第5章 峰迴路轉 (第1/2頁)
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野葫蘆山中學的校門只有一個，全校三千多名師生都在這裡進出。
門頭雖然剛剛翻新過，但相比其他學校還是不怎麼氣派，門匾也並非名家墨寶，看不出有什麼文化底蘊。
學校有個代代相傳的習慣，把校門喊成山門，這一喊就是七八十年。
進了山門是一條雙向主車道，筆直向上通往行政樓。
到行政樓以後，再往山上的車道寬度銳減，只有前面的一半。
這段車道向上蜿蜒，到山腰後橫向貫穿東西再折向山腳食堂。
沿著車道分支出無數石板路面通向各個建築。
車道兩側均勻的栽滿梧桐，這批梧桐樹年代久遠，樹幹粗壯，枝繁葉茂。
夏季樹蔭將所有車道完全覆蓋，從山上往下看美不勝收，是學校十景之一。
從山腳到山頂，按照地勢依次分為八個建築群層。
第一層：學校食堂、大操場、教師公寓。
第二層：高一男生宿舍、物理中心、行政樓、軍事博物館。
第三層：高一女生宿舍、科技館、生化實驗中心、第一教學樓、圖書館。
第四層：高二女生宿舍、體育中心、第二教學樓、第三教學樓。
第五層：高二男生宿舍、第四教學樓、第五教學樓、第六教學樓。
第六層：高三男生宿舍、高三女生宿舍、第七教學樓、第八教學樓。
第七層：秋葉湖、老教職工宿舍、小樹林、菜園、苗木實驗基地。
第八層：後山。
其中後山佔據學校面積一半以上，裡面除開竹海外還有野松林野杉林以及大片未知樹林和水域。
有次週末，易小山心血來潮決定去後山深處探險一番，
結果沒做好準備，刮破校服一套，踩裂板鞋一隻，餓了肚子半天，
在一棵漂亮的杉樹上寫下一句劍神到此一遊就回來了。
整個學校用圍牆形成閉環，實行全日制寄宿封閉式管理。
高二年級佔了兩棟教學樓，其中一到七班在第五教學樓，八到十五班在第六教學樓。
“哥們兒，直接轉到我們班來唄。
老李人挺好的，我們班同學也團結。
你這凳子搬來搬去不嫌麻煩啊？”
語文課結束，易小山收拾好東西準備回宿舍，旁邊一個同學攔住他。
“對啊，直接就轉到我們班得了。”前面幾個同學也轉過身挽留。
“謝謝啦，心意我領，我也很感動，謝謝大家。
不過咱們不能讓老師為難，我來聽幾節課問題不大。
但要是一直在這裡就不好了，會影響老師們之間的交情。
這幾天肯定還要過來，還請哥們兒姐們兒不要介意。”
“那也行，你就當這是自己的班。
我叫韓商言，為人最講義氣，在高二七班有任何事你都可以找我，肯定幫你擺平。
就算你想追大姐頭李蔓雪，我都能幫你遞情書。”
“我也是，有事你說話，我叫章培，文章的章。”
“俺也一樣……”
看著圍過來的好幾位同學，易小山感激的衝大家抱抱拳。
這兩天同樣的劇情在其他班級也在上演，他突然就認識了很多人。
第三天的時候發現有幾個教室都突然多出一張空桌子和板凳，就擺放在他蹭課時坐的位置。
要說這個星期的高二年級新聞話題，易小山絕對穩站c位。
走到哪裡都有人跟他打招呼，大部分人他叫不出來名字，只好點頭笑笑，或者禮貌的拍拍對方。
“那人誰啊？”
“205的
