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“我能幫到什麼？是需要這種解題方法嗎？你們要的話，直接拿去用就好了。”
徐川儘量壓抑一下自己情緒，裝作第一次聽到這個訊息的高中生驚訝又有些疑惑的回道。
他也沒想到本應出現在imo之後的事情，現在居然提前出現了。
現在想來，這屆國集訓練時間莫名延長了十天，恐怕就是因為這。
而且函式課堂上的那些大學知識點，應該也都是為他們這些天才準備的，國家希望重點培育一批這方面的數學家出來。
“的確需要你的幫忙，這種簡化解狄利克雷函式的數學方法很重要，我們需要你講清楚它的關鍵。”
“另外，如果可以的話，最好能跟我去一趟資訊保安司，那邊有幾十名數學天才和數學教授聚集在一起破譯那些加密訊息，他們也需要這種方法。”
“畢竟在數學模型沒有建立起來，這種方法能極大的簡化破譯狄利克雷函式加密資訊的難度。”
“或者，你能加入資訊保安司嗎？”
張偉平看著徐川問道。
“我能先看看那些題目嗎？”
徐川沒有正面回答問題，指著角落中那口黑箱子問道。
他之前注意到那箱子裡面有很厚一疊的紙卡，上面應該都是他剛剛做的那種題目，但種類可能不同。
重生前他雖然知道資訊保安這事，但並沒有看過這些題目，所有還是挺好奇的。
張偉平點了點頭，走過去重新用鑰匙開啟黑箱，從裡面取出來一疊紙卡，遞給了徐川。
這些紙卡都是已經破譯出來了的，而且是過去的，給他看也沒什麼問題。
徐川接過紙卡，掃了一眼數量。
這種紙卡用的紙張比普通的紙要厚不少，按照一張紙卡0.05毫米的厚度來算，他手上這一疊大概有四十張左右。
就像他剛剛做的題目是狄利克雷函式+進位制轉碼混合一樣，這些紙卡上，每一張紙卡上的題目都不同，而且混合了不少的數學問題。
雜湊函式+雜湊轉碼......
新型橢圓曲線演算法ecc+對稱函式......
rc2/rc4對稱演算法+單項壓縮函式......
......
“這些都是過去積累下來的嗎？”
徐川翻閱著手中的紙卡問道。
幾乎每一張卡紙上的題目都混合了最少兩類以上的數學難題，題目錯綜複雜，每一道題想過解出來，難度都很大。
“嗯，這只是一部分，是挑選過的，難度一般，還有一部分難度更高一些的在資訊保安司那邊。”
張偉平回道：“目前我們每天都會攔截到幾十封這類加密訊息，但其中絕大部分加密資訊破譯後都是沒用的資料，有用的資訊只佔據了其中的極小部分。”
“可往往大量沒用的資訊中夾雜著一條有用的，在沒有破譯出來之前，誰也不知道具體是哪條有用。”
“人工破譯太消耗人力和精力了，所以只有建模才是唯一的辦法，計算機的運算量遠超人類，它能幫助我們及時破譯出加密訊息，抓到那些人。”
翻了翻手中的紙卡，徐川將其遞了回去，道：“雖然我不知道你們現在的建模工作進行的怎麼樣了。”
“但我感覺你們現在的建模方法可能是錯的。”
“怎麼說？”
張偉平皺起了眉頭，有些詫異的問道，要不是眼前的這個學生的數學能力的確征服了他，他估計會直接扭頭就走。
建立一個數學模型來破譯第一區的加密資訊，這是數學會和資訊保安司所有人的共識。
現在一個高三的學生要推翻這個觀點，怎麼看都
