第2章 惜才 (第2/3頁)
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沒興趣，乾脆直接交白卷。”
李建高撓了撓頭，他突然意識到喬澤正在看的論文是純英語的。
一個能順暢閱讀純英文數學論文的孩子，英語只能考三十多分？
“不是，他別的科目成績差我能理解，但他的英語？”
聽力李建高這句話，路秀秀開始大倒苦水：“哎呀，別提了，喻老師，您是不知道，別說英語了，其實他語文也不差啊，但他做不來閱讀理解跟作文，考試長期都是直接交白卷。校長找他談過話都沒用。英語也一樣，他嫌人家聽力磁帶錄的不好聽，乾脆就不做聽力。其實他看那些英語原聲的電影，都從不看有字幕的。”
李建高明白了，這的確是病，得治！
但話又說回來，如果這孩子沒這病，大概也輪不到今天這家長直接帶著他找進他的房間，但凡稍微正常那麼一點點，就被一幫頂級學府的老師給忽悠走了。
然而這還沒完，很突然的，他便看出對面的家長又扭捏起來。
“孩子還有什麼情況？你都說仔細了。”李建高追問了句。
他已經懶得計較這位家長還在一直叫他喻老師了。
“就是他數學、物理能考滿分得建立在出卷老師出題得有水平的基礎上。如果他覺得考題沒有一道出的合他心意，也可能故意交白卷。您是不知道，孩子從小就沒了父親，性子太倔了，我苦口婆心的說了他一萬遍了，他就是不聽。”路秀秀小心翼翼的解釋道。
話音剛落，沒等李建高在內心發出感慨，一直在看論文的喬澤突然開口說了道：“不是故意，是因為做太蠢的題會影響心情跟智商，就跟和太愚蠢的人說話也會影響心情跟智商是一個道理。”
李建高下意識的扭頭看了一眼喬澤，發現這孩子依然垂著頭，似乎全神貫注的在看著論文，根本沒看這邊一眼。
好嘛，還是個能一心二用的天才。
但李建高不知道的是，正在看著論文少年此時心裡更委屈。
每次考試的時候，如果題目出的太過簡單，試卷上那些字跡跟符號在他眼裡都成了會跳舞的小人，讓他根本沒法去解答。
只是這個事情，喬澤沒跟任何人說過，包括路秀秀，李建高自然更不可能知道。
猶豫了片刻，李建高做了一個決定：“家長，孩子的情況我大概瞭解了，但還是要跟你說一下，我真不是喻老師，也不管招生方面的事情。我其實是西林工業大學數學院的教授，我姓李，叫李建高。”
說完，不等嘴快的路秀秀有所反應，他便再次開口說道：“不過喬澤的情況比較特殊，我也能看出他在數學跟物理方面的確很有天賦。但我現在沒法給你什麼保證。
這樣，我這次來星城是參加一次學術會議，大概還要呆三天，如果你相信我的話，可以讓孩子這些天先跟著我，等我再對孩子做一些更深層次的瞭解後，看能不能想辦法透過自主招生的方式把孩子提前錄進學校，或者幫他做一下推薦。”
聽了這個回答，路秀秀愣了愣，隨後為難的答道：“李教授，太謝謝您了，但我能不能跟在他身邊？不是不相信您，我單純怕孩子那張嘴太會得罪人了，他說話不經過大腦的。”
“怎麼？以後讀大學，讀博士，你還要一直跟在他身邊？家長，男孩子遲早要自立的。”李建高搖了搖頭，愁眉苦臉的說道：“其實所有高校都不太喜歡那些生活不能自理的孩子。哪怕他們天賦真的很高。”
“那……要不問問孩子吧……”
不用問了，因為少年主動開口問了句：“跟著你，能見到的聰明人多嗎？”
李建高抽了抽鼻子，中肯的答道“那要看你說的是哪種聰明瞭。不過跟你正在看的論文作者一樣聰明的人雖然不算多，但也有那麼幾個
