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對學校那麼有興趣時，帝說，無赦中只有景是進入過學校的，而且進入魔方的時候正好要進入大 學，聽景曾經的敘述，那是一群人在一起學習的地方，對他們這種都是個人自己學習的人來說，學校是個很有趣的地方。
所以，他立刻吩 咐零辦理合適的身份，進入了這座一切開始的學校。
尊皇冷冷的帶著威壓的聲音讓所有人一寒，然後清醒過來。
&ldo;帝。 拉法。&rdo;輕柔幽然的聲音緩解了室內有些冷的氣氛，重新回到夏日的室內溫度。
&ldo;這兩位就是新加入班級的成員，大家要好好相處。&rdo;方 老師猶如交代小朋友一般交代著。如果忽略他嘴角的壞笑，還有收起手機的舉動。
學生們這是開始正常打量新同學，真是俊美的不可思 議，人類怎麼會天生就擁有這樣非人的樣貌，這兩人難道經過基因修改，但是再怎麼樣修改基因，人類的想像力也無法塑造出這樣天然的風采。基因果然是神秘的， 學生們從學術的角度分析著。
恩，明明應該和學生們一個年紀，都該是未成年，為何偏偏比他這個成年人看起來還成熟，不是相貌，而是 那種由內而外的氣勢，那由歷練沉澱出來的穩重和成熟。這是方老師的角度。
&ldo;尊皇，帝。拉法，你們找個地方坐下，我們繼續上課。&rdo; 方老師作為班主任讓兩位學生坐下，反正教室的位置很多，隨便坐。
尊皇拉著帝手，兩人的親密讓眾人有些呆，不是覺得他們幼稚，而是 兩人這樣的畫面美好的不可思議。
&ldo;帝，坐這裡如何？&rdo;方才的冷冷的聲音變得溫柔，巨大的差距讓人再次驚訝。
&ldo;好。&rdo; 帝同意，陽光充足，又不引人注目的位置，不過坐哪裡都無所謂。
尊皇拿出一張手絹，擦拭著桌子和椅子，那樣子根本無法和剛才霸氣十 足的人聯想在一起，但是就算他做著這些事，也從骨子裡透出從容優雅的尊貴不凡。
尊皇和帝坐下之後，立刻一手摟在帝的腰上，然後看 著帝，無視教室內所有的人。
方老師和學生就這樣看著，不知如何反應，這麼明顯，他們怎麼還看不出兩人的關係。
這 會不會就是兩人被視為問題學生的原因？要知道這種感情，到了現在也不是能夠被大眾接受的，不論是多傑出的人，發生了這種情況，都將會面對的世人的嘲諷和鄙 夷，而這樣出色的兩人肯定也經歷過。而這兩人明顯沒有被這些打倒，依然如此真實的表現自己的感情，對虛偽反感的學生對兩人很有好感，年少的他們也佩服兩人 的叛逆。
方老師曾經有過一段悲傷的感情，他知道愛上什麼人沒有正確和錯誤，只是愛上了而已，當初的自己沒有這兩人的勇氣，他在心 裡佩服著兩人的堅持和勇敢。
結果就是，教室內所有人對兩人的感情是支援的態度。
&ldo;老師，你不上課嗎？&rdo; 帝看著一直沒有說話的方老師，笑著詢問。
尊皇施捨了一個眼神給方老師，那是警告，不要讓他的帝等候。
對 於帝的提醒，方老師對這個學生越發有好感，對於尊皇的視線，方老師沒能領會，只覺得很無辜，他什麼都沒做，為什麼尊皇的眼神那麼兇惡，差點讓他奪門而逃。
因 為兩人強烈的氣場，方老師和學生之間原本輕鬆的的互動沒有再出現。學生們第一覺得方老師的課這麼無趣，方老師第一次覺得，學生們乖乖聽課真是種折磨。
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