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外，有時候孩子不敢認錯，是害怕被責罵。所以面對做錯事的孩子，家長要儘量少一些責罵，多一些理解。
方法3：警惕男孩脫口而出的道歉
有時候，孩子犯錯後，為了儘快結束麻煩，可能“對不起”就會脫口而出。但這種道歉的“質量”多數不過關，因為過不了多久，同樣的錯誤他們還會再犯。一旦出現這種情況，家長則要偏重關注孩子改正錯誤的行為，而不是事後的道歉。同時，還要告訴他：“只有爭取不再犯同樣的錯誤，道歉才是有意義的。”
男孩通常需要一個漫長的學習過程才能真正明白道歉的含義。一旦能夠發自肺腑地說出“對不起”時，表明他不僅掌握了一項社會交往技能，也學會了如何去補救自己的過失，如何對自己的行為負責。
因此，家長要有足夠的耐心去培養他們的這種品質，讓他們知道什麼是自己的責任和義務，只有懂得這些，他們在長大以後才能夠勇於承擔家庭以及社會的責任，成為一個獨立、堅強而富有責任感的人。
專家給父母的教子建議
在複雜的社會生活中，每個人都難免做錯事，說錯話，尤其是孩子，父母要讓孩子擁有好人緣，就要教會孩子認錯和道歉。當孩子用真誠的態度和寬容的心對待他人時，他才能得到他人的原諒和寬恕，也會切身體會自己的責任，並學會對自己的言行負責。
讓責罰來得理智些：恐懼是孩子逃避責任的誘因1
孩子不誠實幾乎總是恐懼的結果。
——羅素
人非聖賢，孰能無過。何況是年幼、頑皮的男孩，他們經常是大錯不犯，但小錯卻不斷。當發現男孩做錯事時，很多家長會著急、生氣，甚至不分青紅皂白地開始訓斥。他們希望透過嚴厲的懲罰能夠讓男孩吸取教訓，遏制他們的錯誤行為，然而卻忽略了這種方式帶來的不良後果。試想一下，如果一個男孩做錯了事，向家長老老實實講明情況後，非但沒得到原諒，反而被狠狠地訓斥甚至是痛打了一頓，那麼以後他還敢承認錯誤嗎？當然不敢，因為家長的這種教育方式讓他們產生了深深的恐懼感，強迫他們產生了防衛心理，以至於在下一次做錯事後，會想盡辦法編造謊言以躲避嚴厲的懲罰。這樣的惡性迴圈一旦形成，對男孩的身心發展都是極為有害的。
《羊城晚報》曾發表過一篇題為《小孩說謊引起的屠殺》的文章：
1946年7月4日，距離德國法西斯的滅亡已經過去了一年零兩個月的時間。然而有一天，在離華沙170公里的凱爾採市卻發生了一起十分惡劣的集體襲擊猶太人的事件。當天，幾百名群情激憤的市民衝向街頭，對猶太人進行猛烈的攻擊。許多猶太人被抓到帕蘭蒂大街7號的一幢房子裡被活活打死。這場肆無忌憚的屠殺從早上10點一直持續到下午4點，最後有42人被殘忍殺害，其中還有2人是被誤當成猶太人打死的。
事件發生後，許多人都很迷惑，究竟是什麼原因導致了這場悲劇的發生呢？最後當事實大白於天下的時候，所有人都感到難以置信。原來，這次屠殺竟是由於一個小孩的謊言引起的。赫裡安——一個波蘭鞋匠的兒子，當時他和父母剛從20公里外的鄉村搬到凱爾採市，由於對城裡的生活很不習慣，所以他總想偷偷溜回鄉下去。7月1日，他偷偷搭車回到鄉下，瘋玩了3天才回到城裡。他不知道，自從他失蹤之後，父親便開始焦急地尋找他，可是一直沒找到。看見他回來，歷經了許多心理折磨的父親不禁惱恨交加，拿起鞭子就開始揍他，並大聲責問：“你這頑皮鬼，這幾天跑到哪兒去了？是不是給猶太人拐去了？”其實父親只是隨口一說，但赫裡安卻由此想到了一個逃脫責罰的辦法。於是他順水推舟地“承認”，這幾天確實是被猶太人拐去了，還謊稱猶太人把他拐到帕蘭蒂大街7號的
