第三十八章：你叫什麼名字？哦算了，那不重要。 (第1/2頁)
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整個班級都沉默了。
陳嘉魚的這篇作文值不值得滿分暫且不論，但其中體現出的知識量，對於普通高中生來說，簡直是碾壓級的勝利。
還有立意。
往後翻一翻其他幾篇優秀範文，或文筆華麗，或邏輯縝密，或質樸真摯，或也能引經據典，各有長處。但它們和陳嘉魚的相比起來，有一個最大的區別。
它們太“正確”了。
“要應時而變，要因時制宜，要取其精華去其糟粕，不能死板，不能教條……”
它們畫著不同的妝，穿著不同的衣服，但一旦被剝開了洗淨了，裡面卻是從同一個模子裡刻出來的人偶。
它們習慣了揣摩出題老師們的意圖，以及按照閱卷老師們約定俗成般的條條框框，每一個字都循規蹈矩毫不越軌，企圖用最正確的價值觀，來換取一個最穩妥安全的分數。
除了分數，別的都不重要。
所以，無論它們在心裡覺得越人是對是錯，作文內，都異口同聲地說：“越人錯了，他們死板而不知變通。”
但陳嘉魚這篇卻完全不同。
他堅持說，越人沒有錯，因為他們沒有改變初心。
“……於小我，不忘初心，當一路高歌一路行。”
“於民族，不忘初心，當堅守民族文化之魂。”
“於國家，不忘初心，當力保山河錦繡、國泰民安。”
“流波將月去，潮水帶星來。時間永不止步，惟願你我在多年後回首時，依舊是那個不求榮華，不淆世俗，篤志前行，初心不變的“射箭”少年。”
沈念初無聲默唸。
她確實承認，這篇作文寫的相當不錯，比她自己的更出色。
與此同時，她也突然有點好奇。
能寫出這樣的一篇作文，陳嘉魚會是什麼樣的人呢？
現在想來，好似除了“陳嘉魚”這個名字之外，她對他的瞭解幾乎等於零。
從陳嘉魚表白那天開始，她才第一次知道他的存在，知道了他是三班的學生，知道在很多女生的眼裡，他長得很帥，算是級草級別的人物。
但也僅此罷了。
直到現在，才是她第一次對陳嘉魚產生了一點小小的興趣。
當然了，只是一點小小的興趣而已，她不認為能改變太多，比如說，讓她從此對陳嘉魚另眼相看之類的。
這不符合她的一貫標準，也不符合她的性子。
但是……
沈念初的眸子又在陳嘉魚的作文上淡淡地掃了一遍。
未來的他，會不會帶給她更多意外呢？
……
課結束時，作文也講完了。
在下課鈴聲中，李嶽對眾人語重心長地說：“我常和你們說，語文啊，是最注重平時積累的一個學科，多閱讀才能寫出好作文。當然，積累不是一朝一夕的事情，但你們至少可以試著挑戰一下，作文要怎麼寫才能既有新意又不出錯。你們想想，高考時候的閱卷老師，每個人要面對多少篇千篇一律的作文啊？他們多希望能眼前一亮啊？所以，一篇有新意的作文，即便文筆不是那麼好，只要你能給出理由，還能自圓其說，說服閱卷老師，也能在某種程度上彌補文筆上的不足。所以我們才一致決定，給了陳嘉魚這篇作文滿分，而沒有給其他人。你們都好好琢磨一下老師說的話，好了，下課，都去做操吧。”
做完課間操，楊曉拉著沈念初去看公示板上的年級排名。
年級排名是文理科分開的，理科十八個班，將近一千人。楊曉排在全年級第八十五名，沈念初則是全年級第三名。
雖然遠比不上沈念初，但楊曉對自己的成績還算滿意，按照實驗高中往年的高考成績來
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