下山的虎提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
武老師接著問道：“還有什麼方法能看出這是等邊三角形？曹宇琮！”
曹宇琮放下手，站起身說道：“其實我們抓住這個三角形正對的頂點，拿起來轉……”
“哪個頂點？”武老師問道。
“就是上面那個……我上去畫一下吧？”
“來！”
武老師連忙讓出講臺一邊。
接二連三的驚喜瞬間打起了同學們的精神。雷鳴一般的掌聲向曹宇琮撲過去。
曹宇琮挺過了掌聲的餘震，拿起一根藍色的粉筆，點出等邊三角形的三個頂點，外加三條稜匯聚一點，描畫一個四面體。
他接著點下藏在正方體背後用虛線標出的頂點，一條虛線直接斜穿正方體，說道：“就是這一條軸，讓這個正方體繞著這個軸旋轉。”
“旋轉！”武老師強調道，“這個概念大家還沒有學……”
說罷武老師轉頭看向同學們。
曹宇琮心裡也沒有著落，也看著同學們期待的眼神。
“沒事，你繼續講。”武老師說道。
“按照這個旋轉，不考慮正方體上的其他元素，分別兩次旋轉一百二十度，可以得到兩個完全相同的正方體。”
“嗯……”
“哦……”
同學們已經盯住了正方體的斜對角線，嘴裡不由自主地回應著。
“什麼叫不考慮其他元素？”武老師問道。
“就是當這個正方體是空白的，只有這三條線。”
“所以可以說明什麼？”武老師接著問道。
“說明我們畫出的這個三角形是對稱的。”
“什麼對稱？”武老師求實問道。
“旋轉對稱。”曹宇琮看著武老師飄忽的眼神說道。
“這個概念又深了。現在大家還沒學旋轉和對稱，又接觸到旋轉對稱……大家能理解嗎？”
“嗯嗯……”同學們機械般地點頭答道。
武老師一扶眼鏡，咬著嘴唇說道：“這個方法大家瞭解就可以，太超綱了。大家掌握第一種。好，請回。”
曹宇琮縱穿過道，兩邊響起嘩嘩的掌聲。
武老師翻到試卷下一頁，說道：“好，咱們抓緊往下講……第九題，誰來講一下？范增聖！”
范增聖放下手，拿著試卷，平穩地念道：“把這個正方體的展開圖摺疊回去，就能看到三角形和圓圈、正方形相鄰，和斜線相對，翻轉九十度之後也不變，所以答案就選出來了。”
“嗯……”武老師理順鬢角的垂髮，驚喜道，“姚順懿！”
“老師，這個……這個題可以用排除法。”姚順懿平息呼吸，悶住咳氣，氣息鎮靜說道，“圓圈和三角形相鄰，就能排除第一個和第三個，翻轉之後也一樣，排除最後一個，就能選出來。”
“大家同意嗎？”
“嗯。”同學們淡淡地回應道。
李泳奇託著腮，聽著也有了些樂趣，忍不住盯著武老師粉筆的蹤跡。
下課鈴不知不覺地打響。
李泳奇一呼起身，走到商翔越椅子後面，抱住商翔越問道：“翔，上不上廁所？”
商翔越被李泳奇前後搖晃得心煩，說道：“不去。”
“啊？你不上廁所？”李泳奇追問道。
“去吧……”
商翔越拗不過他，拿起水杯，另一隻手讓他拉走，向後門跋涉。
上課鈴再次打響，意味著已經到了最後一節課，下課鈴再響時，便放學。
武老師如溪水纏綿的嗓音不知哪時悄然停止。武老師和同學們各佔臺上臺下埋頭苦讀。
安靜的自習對李泳奇來說就是一場悄無聲息的時
