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年紀四十多歲的女老師，和其他老師打了一聲招呼，走到講臺前笑著做自我介紹，「我姓潘，集訓期間同學可以叫我潘老師。這是雲海市第一年舉辦數學競賽集訓，目的是加強大家數學競賽水平，希望大家在複賽上能有好成績。第一次組織集訓，可能會存在管理上的不足，大家在今後相處的十天裡，遇到什麼問題，都可以找我，或者其他老師反應。能解決的問題，一定儘量滿足大家，當然不合理的要求，說了沒用。」
「那什麼是合理的要求啊？」下面有膽大的學生，直接順嘴接了一句。
潘老師笑了笑，「能提高學習水平的，不過即使是合理的要求，條件不允許，老師也是沒辦法的啊。」
這句話一說完，不僅底下的學生笑了，就連旁邊站的幾位老師忍不住也笑了。
笑完之後，潘老師開始講重點。
「市裡對這次集訓很重視，我們幾位老師呢，開會研究商討了幾天。數學競賽分一試二試，再坐的學生，一試上應該都有信心透過，難得是二試，這次預賽二試的試題是不是很難啊？」
下面學生很是積極響應，預賽二試確實難，上年參加過的學生，最有發言權，紛紛表示比上年難多了。
「集訓就十天，我和其他幾位老師，就對這十天的時間進行了劃分，分塊。集中針對二試考試內容。都知道二試內容涵蓋平面幾何，代數，數論，組合數學等。
我們老師分了這四塊。
時間短，來不及逐個突破二試各個模組，所以，我們十天內，進行教學分塊。靠牆的這兩排座位，標籤是平面幾何，以此類推，再兩排是代數，再兩排是數論，靠走道窗戶的兩排自然是組合數學。
同學們根據自己自身情況選擇。
自己擅長的想要更進一步，或者某模組存在不足想要補充學習的，大家現在就可以自己更換座位了。」
老師話一說完，就有不少同學站起來要更換座位。
周子青和賀天翼的座位標籤是數論，賀天翼看了周子青一眼，快速做了決定，「我要去平面幾何那一排坐。」他知道周子青實際和他一樣擅長平面幾何。
他想更精進一步，十天，太短，與其學習其他不太擅長的模組，他想把這一塊學的更好，徹底成為自身優勢。
周子青目光掃了眼靠牆的兩排，已經有不少人過去了。
嘴角輕揚，對著賀天翼說，「我選擇代數。」
賀天翼都一愣，他以為青姐會和他選擇一樣的。
選擇平面幾何的人稍稍多了點，又新增了一排，三排。
最終，平面幾何16人，代數12人，數論12人，組合10人。
江涵選的代數，袁成選了平面幾何，他一走，位置空了，周子青拎著書包，抱著書本自動坐了過去。
石鵬舉全程一臉嚴肅的看著下面學生，裴苗魯越王文騫周思念，幾個一開始都猶豫了一下，不知道選擇那一塊，最後好像圍在一起，商議了下。
看的出來都是選擇自己擅長的，石鵬舉看了還算滿意。可視線落在周子青身上時，眉頭輕輕一皺。
似乎不明白她怎麼坐那裡。
一直沉著臉盯著周子青看，可對方坐在位置上，又低下頭學習去了，兩個人的視線根本對不上。
石鵬舉臉色越來越沉，看到其他學生還在猶豫來回跑動調換位置，石鵬舉跨著步子開始在教室裡走動起來，偶爾抬手幫女生抬個桌子。
沿著過道一路走到後排，走到周子青身旁，一雙大手在課桌上敲了敲。
周子青聽到響動，抬頭。
石鵬舉彎腰俯身，皺著眉小聲問她，「怎麼選擇代數？」周子青優勢在平面幾何，這一點石鵬舉很清楚。
