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「你說吧。」陳瑜瑤作出一副洗耳恭聽的模樣。
人是複雜的，是多元化的，焦然對她突如其來的熱情並不感到詫異。
人不是非黑即白的，更多的是灰色地帶，取決於利益是否瞄準著自己。
焦然抬眼瞥了一眼食堂中央，柱子上的壁鍾。
離午休預備鈴還有十分鐘，她便利用這空餘的十分鐘，完完整整地給她們講了一遍自己解這道題的思路。
這道題在去年高考裡出現過，焦然上學期還在二中的時候就見過它不止一次，類似的舉一反三，換湯不換藥更是數不勝數，加之早上就在草稿紙上做過一遍，寫到試卷裡又一遍，此刻脫稿演講一遍對她來說是信手拈來。
焦然邊吃飯，一口飯三口菜，口齒清晰地對她們複述一遍過程。
話音剛落，停頓兩秒鐘，看向在座——
三臉懵逼。
焦然則 一臉淡然。
她們三個成績並不算很好，任千帆在年級裡排名中段，她都聽得吃力，更別提另外兩個了。
加上焦然平時語速慢悠悠的，可這會兒講起知識範圍內領域的事情，語速就會無端加快，焦然自己也知道，有意識去控制，但她短時間內控制不了。
語速再慢的話，嘴巴就要跟不上腦子，說出來的話可能會出現斷層的現象——她能明白理解自己的意思，是因為她在腦子裡已經上演過一遍或無數遍，可聽者沒辦法共享她的腦子，這資訊出現差異，該怎麼傳播到聽者的腦子裡？
只能委屈在座三個人回頭自己再去費心研究研究這道題的演算過程。
思之及此，她不由地想念起江御。
平時他們幾個聚在一起，可討論的資訊密度非常大，經常會出現一些想到什麼就脫口而出內容的情況。不像平時，譬如現在，對資訊掌握了全貌，抑或是反向俯視問題，從而可以流暢地複述腦子裡的內容。
那會兒更多的是結合現存的知識和詞彙儲備量來表達腦海中想要傳遞的資訊，如果詞彙量匱乏，在表達中途難免無法精準傳遞自己的意思。
但在江御那兒就不會發生這種情況。
江御平時說話的風格，偶爾打直球，偶爾愛轉彎，轉到山路十八彎如墮雲霧中，順帶陰陽怪氣的，但在認真的時候，他的每一句話都像是在做總結，在說梗概，每一個字乃至『的地得』都說得字正腔圓。
江御認真聆聽的時候，樂於直視說者的眼睛，甚至會為之動容，作出一些平素從來看不見的表情。
他的情緒渲染能力是很厲害的，至少在焦然看來——是的。
會被他的微表情鼓舞，也會被他全神貫注的凝眸打岔一兩秒，從而出現資訊斷層，嚥了咽口沫，再開口，內容就跳脫到後半句。
通常這時，一旁的薛靖西會一臉懵逼。
但江御不會，他接上了，瞭然的點頭，接著她的話繼續分析解下來的步驟。
久而久之，焦然便發現他詞彙量很廣，很少會出現因為找不到某個適合的詞彙，從而表述卡頓的情況，不會像很多同齡人說話時，慣會出現『嗯……』『呃……』之類的語氣詞來拖延，為正在思考的腦子爭取一點時間。
「原來是這樣。」陳瑜瑤恍然大悟地說道，「你這麼一說，聽上去好簡單。」
焦然『嗯』了一聲，不知道她是不是真的聽懂了。
也許嘴巴學會了，但手沒有。
不過焦然不關心。
她清空餐盤裡最後一口飯，端著餐盤，站起身。
「那麼今天就到這裡吧。」
那麼今天的胎教就到這裡吧。
她心想。
「哎。」陳瑜瑤亦跟著站了起來，「你叫什麼呀？哪個班
