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坐著的唯一一個學生。
夜星坐端了身體。
老教授笑了。
以往的學生往往都是對精神力使用方面只知道了個一知半解，或者是覺得從小在家族，在預備班已經學得熟練了就不把這門課放在心上。
孰不知，學校會開設這些課程，當然不止是為了給那些還沒上過預備班的同學補課的。
但是很明顯，很多人都沒有看出學校的這個目的，往往都心浮氣躁，匆匆完成測試拿到評分就去做自己的事情。
往年，他的這個課程到了這個時候都是不會再有人來上了的。而今年，常規終於被打破了嗎？
「教授，我有幾個有關精神海方面的問題想問你。」夜星舉起手，老教授走到她面前。
然後，夜星就精神海產生紊亂，如何快速調整精神力暴動等方面向老教授發出提問。
老教授一一給她解答，同時夜星也就那些問題提出自己的想法和見解。
兩人一起研討了將近三個小時，到了最後，老教授看向夜星的眼神都不一樣了。
「你知道控制精神力的最高境界是什麼嗎？」老教授問她。
夜星搖了搖頭。
老教授從講臺下拿出五十顆綠色圓珠，以及五十個中空圓筒，用精神力將它們擺成一個同心圓，每一顆綠珠都對應一個圓筒。
「你調動你的精神力，看看能讓多少綠珠同時進入到各自對應的圓筒裡面去。」老教授的臉上是從未有過的認真。
夜星看了他一眼，又看了眼那些綠珠圓筒。
把它們分別放進那些圓筒裡？
這不是很簡單？
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