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過來好奇的問，等了一會沒得到韓漓回答，顧璽自己猜測：“難道是程青蘭？”
他們認識的人中，也就程青蘭最漂亮了。
咔的一聲，韓漓手上用力，筆尖斷了。
“啊，斷了，沒事。”顧璽把自己的畫筆換給他：“繼續吧，這支我幫你削一削。”
韓漓看著顧璽，過了一會，他說：“畫的是你。”
他不高興顧璽說他畫別人。
“我？”顧璽有些驚訝，他起身專注的看向韓漓的畫像，笑著說：“原來我在韓漓眼裡是這樣的啊，那麼好看，謝謝。”
他確實沒想到韓漓畫的是自己，並非他妄自菲薄，現在的他就是一個從小幹農活長大的鄉下小子，面板又黑手又粗糙，身體瘦弱單薄，即便後來養好了，他從鏡子裡看自己的時候，也不覺得自己有多好看，他太削瘦了。沒想到在韓漓眼裡，他的圖形那麼好看。
對他們來說，這樣的好看，不僅來自於視覺，也有心理影響。喜歡一個人的話，看他的圖形就會感覺很好看，討厭一個人，他的圖形就會凌亂又難看。
韓漓現在等於是在說，他很喜歡他。
顧璽很高興。
然後顧璽也給韓漓畫了一副肖像。
不是現在的韓漓，是前世記憶裡的韓漓。
有著同樣完美漂亮的圖形。
他把畫板遞給韓漓：“這是韓漓。”
韓漓拿起畫板，牢牢的盯了十多分鐘，把畫板藏到身後，不還給他了。
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鑑於有人從不看作者有話說，因此放到正文。
回答一些問題。
1.學者綜合症不是“作者自己發明的設定”，這是實際存在的病症，請閱讀一二章作者有話說。
2.為什麼主角們能讀書寫字當科學家卻不會吃飯穿衣――所以它叫做學者綜合症。
如下：
好萊塢影片《雨人的原型、患有孤獨症的“天才”金?皮克就是一名學者症候群患者。皮克有“超級天才”之稱，在歷史、文學、地理、數字、體育、音樂等15個不同領域有著超凡天賦。與此同時，他在其他一些領域則顯得有些“弱智”，比如在自己家裡找不到抽屜，不會穿衣服等。
3.為什麼視覺有問題還可以讀書寫字畫畫――他只是視覺變異，但不是瞎也不是看不見，現在的情況只是還沒適應新的視覺，適應後和普通人沒什麼兩樣。
至於你問病理原因，醫學者都沒查出來，我也想知道啊！
[第二天醒來，帕吉特走進浴室，覺得眼前的世界完全變了樣，“水流變成一條條垂直的線”。
他不僅滿眼都是複雜的數學公式，甚至能用精美絕倫的幾何圖案將這些晦澀難懂的公式一一繪製出來，而且全部一氣呵成！]――本文主角參照此人,有加工和誇大。
4.本文主角的所有行為均以現有的學者綜合症記錄為綜合參考，有藝術的加工或誇大，但不是自己瞎編的設定，不是設定有矛盾有bug，因為這個病本就是這麼一個大bug，醫學家都沒查出原因。
5.本文主角以一二章作者有話說的兩個人物為參考原型，有疑問的時候，倒回去讀三遍比打字方便。
