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他指著圖上的老婦人：「這畫，畫的是她從小長大的地方，這個就是她最愛的外婆。因為有感情，所以畫出來能感染人。說她是天才，是不是有點誇張了？ 」

黃老師面色一沉，說話毫不客氣：「盛老師是教外語的吧？您可能根本就不懂繪畫藝術。這畫豈只是因為投入了情感？這是美術課上老師佈置的一個作業，名字就叫《房子》。」

顯然老師是有備而來，她從包裡拿出三張白紙，一字兒擺開。盛同裕和陸桂枝定睛一看，一水的簡筆畫。三角形的屋頂下面，是一堵四四方方的牆，牆上開著一扇門、一面窗戶。最多就是房子旁邊畫了幾顆小草、幾朵小花。

黃老師拍著紙面：「你們看看，這是班上大多數同學完成的作品，這是一年級孩子的普遍水平。看一看，你們敢說盛不越不是天才？」

「……」

沒有對比就沒有傷害。盛同裕即使再沒見識、再不懂藝術，也能一眼看出大女兒這畫遠超同齡人，甚至比某些成年人都畫得好。

沒有底稿，直接蠟筆塗抹。背景由大塊大塊的黃色與白色填充，一眼就能看出這是金色的稻田。尤其是田間偶爾點上幾抹綠色，簡直是神來之筆，讓人宛如站在平原之上，體會到收穫的快樂。

屋子用灰色的邊線與陰影勾勒出輪廓，黑色屋頂上煙囪裡冒出縷縷淺灰色的炊煙。人物只是簡單幾筆，卻將特徵勾畫得唯妙唯肖。老婦人的慈祥、小女孩的歡樂，躍然紙上。

盛同裕的喉嚨裡似乎塞進一團棉花，忽然就卡殼了。

尊師重教的思想深植華人心底，面對這樣激動的黃老師，陸桂枝說話都變得小心翼翼：「那，老師你的意思是……」

黃老師興奮地一擊掌：「培養，一定要好好培養！」

盛同裕被黃老師的興奮所感染，終於找到了自己的聲音：「好的，黃老師，我過兩天就到一中找一個美術老師，讓他教孩子繪畫。」

黃老師一揮手就打斷了他：「不！一個普通的高中美術老師根本教不了她。」

這，就有點為難了。盛同裕與陸桂枝都是農村孩子，勤奮努力考大學之後才分配到縣城工作，到哪裡去找美術大師來教孩子繪畫？

黃老師忽然就笑了，笑容有些神秘：「我幫你們找一個。曾經是京都美術學院的教授，現在是文化局退休領導。」

京都美術學院？教授？這兩個名詞直接把盛同裕和陸桂枝砸暈了。這可是平日裡兩人仰望的人物，竟然願意紆尊降貴教盛子越畫畫？

黃老師可能怕家長不同意，趕緊解釋道：「羅先生是位很好的老師，幼時師從洛玉大師，工筆國畫獨樹一幟，除此之外，他還是國家級書法大師，極有文采。只是……那一場運動一來，你們懂嗎？」

盛同裕和陸桂枝豈能不知那場運動強大的力量？他倆同時點了點頭。

「其他的，我不好多說，也希望你們不要對外說。就繪畫這一項，我們縣城再難找出比羅先生更厲害的。我明天去找羅先生，如果他願意見盛子越，拜師就成了一半。」

小屋裡的盛子越聽得心神往之，前世自己只在藝術類職校讀了三年就出來打工了，根本沒有機會系統性接受教育，更沒有機會走進藝術的殿堂。

這一世，機會就在眼前。

黃老師將四張繪畫作品收進包裡，站起身告辭：「明天是星期天，你們等我的訊息。」

盛同裕連連感謝，一路將老師送到水利局門口。回到家之後夫妻二人將盛子越叫到跟前，問道：「越越，我們和老師說的話，你都聽到了吧？」

盛子越抿著嘴，點了點頭。

盛同裕鄭重交代：「黃老師給你介紹了一位非常了不起的美術大師，你一定要好好表現，爭取拜師成功，將