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“現在啷個說？要不要走了？”
山坡之上，劉東平很隨意地盤膝坐在草地上，手中握著一根樹枝，百無聊賴地揮動著。
而在她身旁的程暮，則全神貫注地凝視著長辮兒走進大營的那個方向。
對於密信中的內容，他心中已經猜到了大概。
就在不久前，長辮兒被大營巡邏的守衛發現，並被扛著帶入了大營之中。
緊接著，程暮要求劉東平將密信交給他檢視。
古代的文章採用從上往下、從右往左的書寫方式。
更為關鍵的是，古代並沒有標點符號這一概念。
對普通人而言，閱讀古老的書籍和文獻可謂是一項極具挑戰性的任務。
正因為如此，誕生出一門專門教授人們讀書的學問——訓詁。
簡單來說，它所研究的領域包括音韻和文字等方面。
幸運的是，程暮曾經學習過這些知識，否則想要在以古體寫成且毫無標點的密信中找到“武宣入宮”這四個字，恐怕還真不是一件容易的事情。
對於這密信的內容，程暮的感覺是不太認可。
畢竟……
武宣入宮？
這位宣公主現在還在南江待著呢，她入的哪門子宮？
但是，在仔細閱讀了密信之後，他又不得不認可。
因為這四個字是信中詩句的藏頭，連起來之後又是能說通的。
這封信是從蘇州送出來的。
那送信的人肯定清楚蘇州城的情況。
目前程暮已知武后就在蘇州城，而傳信之人又說“武宣入宮”。
那程暮便得出了兩個結果。
一，傳信人能夠進入皇室禁地。
二，蘇州城內有一個武宣！
雖然第二個結果十分危言聳聽，但是程暮還是相信這是真的。
那麼問題就來了。
南江和蘇州城內的，哪一個才是真的武宣？
“你說武宣姐姐，真的沒有問題吧？”
劉東平將手中的木棍用力揮向一朵剛剛開放小黃花。
程暮點點頭：“嗯，我覺得我們南江的那個，是真武宣。”
當程暮瞧出了密信中的藏頭內容後，便將其告訴了劉東平。
劉東平的反應先是驚訝，隨後是不解。
當時的劉東平問：“你說武宣是假的？”
當時的程暮搖頭：“不，我覺得蘇州城的武宣是假的。因為一直跟著我們的武宣，沒必要去冒充一個公主！你自己想想，自從我們認識武宣之後，她有利用公主的身份向我們索取任何便利嗎？”
當時的劉東平搖頭：“沒有。”
程暮點頭道：“那就對了！一個人，冒充武后的養女，當朝宣公主，卻從來不用身份來索取便利，那她冒充的意義是什麼？反而是蘇州城裡的那個，透過‘宣公主’這個身份，得到了便利。”
和程暮待久了，劉東平也全然沒有了避諱。
面對程暮在天授年間，還稱呼女聖人為“武后”，小丫頭也全然沒在意，反而問道：“什麼便利？”
“如信上所說，入宮！”
別說當下這個天下大亂，活屍遍地的光景了。
就算是太平盛世，能夠成為皇族，那也要比普通老百姓多了太多的便利。
聽聞現在的劉東平還在思考真假武宣的問題，程暮望著突厥大營，問道：“怎麼？你還有什麼顧慮？”
劉東平搖了搖頭：“不是顧慮，而是擔心。若是我們回去，這個訊息要不要告訴武宣姐姐。若是告訴了她，她心中擔心女聖人的安危，鬧著要去蘇州城怎麼辦？”
程暮直接回答道：“
