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而學生們坐在座位上討論，也比站起來回答問題時更加放鬆，逐漸開啟了話匣子，你一言我一語地分享藏在心底的想法。
經過短暫熱烈的討論之後，學生們突然發現，自己原來有一肚子的話想要說，葉圖楠剛宣佈辯論正式開始，他們紛紛爭先恐後地舉起手來，互相比著越舉越高，幾個性格稍微活潑一些學生直接「小葉老師！」、「點我點我！」地叫了起來。
客觀來說，學生們的發言水平和真正的辯論相去甚遠，且不說措辭不夠準確、邏輯粗糙簡單，明明正反方應該進行攻辯，但被點起來的發言的同學，只知道談自己的觀點，根本沒有反駁對方漏洞的意識。
可是，當葉圖楠看到孩子們發言時眼睛中閃爍著的光彩，她卻覺得，這是她經歷過的最精彩紛呈的辯論。
剛才還格外漫長的時間，現在卻又飛快地流逝，幾乎是一轉眼，就到了下課的時間，葉圖楠急忙拿出準備好的小禮物分發給興奮的學生們，稍一耽擱，已經接近午餐時間了。
羅老師乾脆招呼同學們到走廊上排隊，準備去食堂吃午飯，嘉賓們則站在門口和學生們一一告別。
「小葉老師……」最後一個走到門口的是第一個主動舉手回答問題的男同學，他叫了一聲，又低下頭不說話了。
「怎麼啦？」葉圖楠蹲下來，有些疑惑地問道。
男同學磨蹭了片刻，才開口說道：「小葉老師，我覺得愚公不應該搬家。」
葉圖楠沒有料到他會重新提起這個話題，下意識地問了一句：「為什麼？」
「因為，愚公搬家了，神仙就不會把山移走了，」他終於抬起臉，認真地看著葉圖楠，說道，「如果不是他的堅持，就沒有人能移山，村民就會一直被大山困住。」
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第21章
吃完午飯,一行人收拾好行裝，坐上大巴返回芮諾市。
「居然就這樣結束了，」張可可看著窗外漸漸向後遠去的街景,不捨地對坐在身旁的嶽照琴說道，「昨天做準備的時候,還覺得一節課的時間太長了,但今天真的和小朋友們在一起，又覺得時間太短了,剛覺得開始跟大家打成一片，就又要告別了。」
坐在後面的呂承霖趴在前排的椅背上,頗有同感地點頭：「是啊,如果能多一點時間，讓我們多聊幾句就好了。」
說著，他轉過臉，隔著過道對葉圖楠說：「幸好佘嘉樹提議一起去你們班看看,才讓我們也跟著沾光參與了討論,要不然，我自己上課的時候基本上沒有多少交流，那可就更遺憾了。」
呂承霖的話說得誠懇,但眼神充滿了玩笑的意味，擺明瞭在拿佘嘉樹和葉圖楠打趣。
佘嘉樹卻淡定地接過了話頭：「辯論課確實挺有意思的。對了,你們的課都上得怎麼樣？」
「我上課的時候覺得課堂氣氛挺好的,感覺小朋友們對我講的內容很感興趣，結果……哈哈……」張可可話說到一半，自己先笑了出來，「結果，等到快下課的時候給小朋友們發candy,這才見識到了什麼是發自內心的感興趣，搞了半天，之前都是給在我面子呢。」
呂承霖也頗有同感：「對啊，上課的時候親親熱熱的，結果班主任老師一喊去吃飯，一個兩個頭也不回地就跑了，太無情了。」
嶽照琴閉著眼睛靠在椅背上，幾不可聞地嘆息一聲，說道：「估計犀牛電視臺三天兩頭就會來這裡拍支教活動，孩子們可能已經習慣了，時不時地就會一群衣著光鮮的人帶著『愛心』來看望他們，匆匆地來，又匆匆地走。教育是長期的潛移默化，一節40分鐘的課，能留下多
