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要知道這些學生在以後都是要去重點大學的，然而碰到這次試卷，他們要麼只能這齣前兩個小題，要麼就是思路全錯只能寫出幾個公式。

最嚴重也是最令老師失望的情況，就是在這樣的難題面前，超過三分之一的學生選擇擺爛，他們甚至連公式都懶得寫兩個上去。

陳學石現在改的是最後一個考場的試卷，不用想，改這疊試卷的時候他連腦子都不用動，只要打個叉再畫個零就結束了。

&ldo;我還是第一次改到這樣的試卷。&rdo;第一考場的學生沒有全對的，後面更不可能有，陳學石不由得對平恆考生的能力產生了懷疑，&ldo;我看了下卷子，難度是有，但也不至於沒一個學生做全對，到底是時間不夠還是真的不會，我們平時的訓練作業太少了?&rdo;

別看陳學石看起來和藹，在學生教育方面他還是很嚴格的。

有句話說得好，不考出個爛成績老師還以為他教的有多好。

他現在就是這樣的感受，就好像平時一直很用心地教，學生們也給出了一個比較好的反饋，可到頭來原來只是他想多了。

這樣的感受讓陳學石心裡很不好受。

不過顯然，並不是他一個老師有這樣的想法。

坐在他旁邊位置的是一位化學老師，聽到陳學石的抱怨他也忍不住插嘴，&ldo;不光是你物理，我們這個辦公室誰改的卷子不是這樣?剛才改化學大題的時候我這心臟病差點沒犯，我之前明明就和他們說過市裡老師出卷刁鑽，沒有一個去看我說的書裡的細節的，最後一道轉化大題沒一個做出來。&rdo;

老師之間的話題就是這樣，大多數時候離不開學生和成績。

聽到他們抱怨，隔了好幾個位置的班主任也跟著道：&ldo;我們都是一樣的可憐人吶，我的學生也是連配對基因都分辨不出來。&rdo;

說著她話音一轉叫了陳學石一聲，&ldo;不過陳老師，以前怎麼不知道你們班還有生物這麼厲害的學生?我改了這麼多份試卷，還是第一次看到生物後面大題能做對的。&rdo;

陳學石還在埋頭批卷子，頭也沒抬地道：&ldo;我們班學生成績都挺不錯的，可能班長或者學習委員認真複習了。&rdo;

生物老師頭搖的像撥浪鼓：&ldo;不是他們，是最後一個考場的，幾乎所有試卷都空著，只有那張滿滿當當題目還全做對了。我也是悄悄翻了下才看到是你們二班的。&rdo;

&ldo;最後一個考場?&rdo;陳學石有些不明所以，&ldo;我們班怎麼可能有最後考場的學生，只有剛轉來的沈意伶同學。&rdo;

在想起這個名字時，陳學石的表情已經微微變得不對勁了，當初看到&ldo;灣水中學&rdo;時的那股期待再次悄然出現。

&ldo;真的全對嗎?也可能這孩子有點偏科。&rdo;陳學石很含蓄地表示。

這時候化學老師立馬很有發言權地接過話題，&ldo;是不是最後一個考場倒數第二張卷子?我剛才就改到過，除了一個很小的細節出了一點差錯外，這個學生後面的題目也是全對!一看就是基礎好腦子也聰明的，不會就是陳老師你們班的吧?我先前還以為是一班的學生。&rdo;

聞言，陳學石的表情才是真的驚訝起來，或者用驚喜形容更為貼切。

他回想起這段時間以來沈意伶交上來的作業，大多數時候是全對，問她的問題她也全能回答上來。

之前是覺得沒什麼，畢竟只是作業而已，而且二班大半的學生成績都很好，但是現在這麼一提，他隱約已經感覺到了不對勁。

不知道是不是生物老師這句話點燃了他，他的心跳不由得