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之後還有人在表白牆裡投稿，說什麼今天看到路易斯在金融學院專業課教室外等人……

期間不擴音到了國金三班的秦池。

同在華寧，一個校區，交換生平時上課的地點和金融學院上課的地點沒差多遠——大多都是公開教室，按照課表來看，如果運氣好，教務處選選修課時，主身體和軀殼還能選上同一節。

不過，秦池還是刻意避開了主身體與軀殼要上的課。

——選同一科目，當然可以偷懶。期末考試同一張卷，不需要她再多耗費一份精力。

秦池覺得沒必要，她想在同樣的時間裡學到不同的知識。

意識操縱軀殼，她的大腦足以支撐起五具軀殼的活動，久而久之，她也發現自己處理資訊的能力較從前增長許多。

簡言之，就是她大腦計算、分析的能力有所提升。

主身體與軀殼的課程有著本質上的不同。

秦池本池，大三下學期在讀，課比大一、大二要多，一天下來能有兩三門專業課要上。

路易斯，大一交換生，華夏許多大學對交換生第一學年的要求就是「語言過關」，著重語言班。課時安排中，語言班佔了百分之四十不止。路易斯比同一屆的交換生先一步結束語言班的課，也就意味著他比同班同學少了百分之四十要上的課。

想要利用好這段空出來的時間，秦池很積極地給「路易斯」報了不少不衝突的選修課。

在軀殼要上的課程之餘，國金三班的同學們就常常能見到路易斯在他們上課的教室外頭等秦池的畫面。

有時候還會是文學院的顧老師一塊和路易斯等秦池下課。

今天又是一節金融專業課結束，專業課老師安排了這學期的平時作業：「關於今年國際金融形勢的小論文分析，下週一前，三千字，禁止抄襲、百度……」

具體作業叮囑完畢，下課鈴已響過幾分鐘。

老師收拾東西離開教室，班上的學生們蜂擁而出，沖往食堂吃飯。秦池和相熟的同班同學笑著說了再見，她收拾書包的動作不緊不慢，收拾完畢，走出公開大教室，走廊外不遠處就是自己。

軀殼【路易斯】已經等了幾十分鐘。背著個書包，臉色清淡，看著走廊外頭的風景，京市三月初春，還是有點冷，過往行人的衣服還沒減——比之去年三月，今年是真的冷了許多。

一聲也不吭，既沒喊人，也沒多做什麼動作。

路易斯就像是有所察覺般，視線從窗外挪到走出來的秦池身上。

走廊上有著國金三班的同學，他們視線忍不住看向秦池，再看路易斯，俊俏大男孩默不作聲地與秦池並肩走，準備離開教學樓。

他們之間的距離不遠不近，路易斯高秦池不少，站在她身邊，神態中透出關切與在意。

秦池就沒有那麼關注對方，她筆直往目標地走，很少有看路易斯的舉動。

兩廂對比，非常明顯。

有點像是被寵愛得很好，知道自己身邊有人依靠的小孩，走路時專心致志，聚精會神，從不看身邊、身後。

來自『家人』的密切關注，怕她跌倒，怕她摔跤，距離剛好，如果出現什麼情況，能夠立刻用手扶住。

直到他們走離教學樓，不在同學們的視線範圍內。

幾個同班同學對視一眼，喃喃聲說：「這麼久了還是有點不習慣。」

「是啊……」

開學兩周，從第一天秦池復學，路易斯就總是像小尾巴一樣跟在她身後。明明也沒有什麼親密舉動，可這種跟隨的狀態，實在很難不讓人覺得有點什麼。

最後，他們只能這麼解釋他們所見到的「秦池與路易斯」：

「騎士和公主？這比喻貼