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他們四個的關係一直很好，在學校的時候就好，前兩年只是他和厲歲寒斷了聯絡而已，各自跟安逸和聞野都該怎麼樣還怎麼樣。聞野和安逸沒事兒會找他一起吃飯一塊兒玩兒，厲歲寒跟他倆也同樣，他們四個從不存在實際意義上的分道揚鑣。
「有一陣子沒一塊兒吃頓飯了」，指的只是厲歲寒和他。
那到底是說跟他很久沒吃過飯，還是跟他與另外兩人一起很久沒吃過飯？
陶灼要被自己繞暈了，食不知味地夾了幾筷子什麼菜吃下去，他抿了口酸梅湯起身叫人：「我讓服務員換張桌子，等會兒五個人坐不下。」
安逸跟厲歲寒正隨口侃著大山，兩人同時抬眼看他。
「喊過來不就行了？」安逸說。
陶灼胡亂做了個手勢，也不管安逸看沒看懂，反正他自己都不懂是什麼意思，拿起外套往前臺走。
人與人的關係需要契機來開啟，再靠交際推進。
任何人身邊最親密的幾個位置都是有限的，親人、好友、戀人，全都有數額，每個人一生會遇到無數個人，卻不是每個人都有機會瞭解發展下去——從陌生人變成朋友、從一個身份轉化為另一個身份，需要漫長的時間來接觸磨合；而從相識了三個月的家教變回陌生人，只需要不再聯絡就夠了。
陶灼也沒理由再聯絡厲害，三歲一代溝，他跟厲害之間光年齡就能代出一個半，本來就不是一個世界的人。
況且跟小升初一樣，一升入高中，初中的一切就預設成為了過去式，哪怕是曾經一個班的初中同學，在高中分去了不同的班，少了交流，關係也會自然而然變得疏遠。
所以從初三暑假那次匆匆的商場偶遇以後，一直到在大學裡重新遇見，整個高中三年，厲害在陶灼心裡都只是個過去式的符號，是帶過他的一個家教，不過這個家教特殊一些，長得好，教得好，還是個同性戀。
「同性戀」這個詞在陶灼十五歲的夏天埋下顆種子，之後他忙著適應高中的新環境，忙著認識新的同學朋友，忙著在上課與玩鬧之間匆匆發育成長，看了兩部電影，滿足了一點對於「男同性戀」的好奇，就把它拋在腦後。
這種子再次冒出苗頭，是在高二的上學期。
高二對陶灼來說算得上很重要的一年，那一年裡，他的學習方向發生了轉折，從普通的文科生變成了美術生。
轉折的引子最開始是齊涯。
陶灼跟齊涯在高中沒分到一個班，好在就在隔壁，齊涯沒事兒就來找陶灼玩兒，跟以前一樣，鬧起來管他叫老婆，買奶茶買水都習慣給陶灼帶一份。齊涯住校，老媽在家做了什麼好吃好喝的，陶灼也總想著給他帶一份。
他們跟初中比都長大了，初中就是每天摽在一塊兒傻淘傻玩兒，高中有了「鐵子」的意識，他倆對對方都比跟其他朋友要親近。
從高一下學期開始，學校裡多出不少學藝術的，聲樂播音畫畫空乘表演，各種門類，齊涯去學了播音，陶灼班裡也有兩個，分別是美術和空乘。
陶灼一直對藝術生沒概念，總覺得就像小時候的興趣班，尤其像齊涯這樣的，純粹就是借著上課的名頭三不五時翹課溜號兒。
知道齊涯要學播音的時候陶灼還用眼瞥他：「你啊？」
「我怎麼了，」齊涯吊兒郎當地在他跟前一杵，順著自己的胸口往下一比劃，往大腿上拍了拍，「哥們兒哪差了，要個有個兒，要臉有臉，盤亮條順，誰看了不愛。」
陶灼想笑，順著齊涯的手掃了一圈他的身材，突然發現好像是不一樣了，齊涯初中也高，瘦高，乾巴巴的，現在開始往有型有款的方向發展了，胳膊是胳膊腿是腿，肩膀的線條很舒展好看。
他把齊涯轉過去看看，又轉過來，再低頭看看
