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臺下的同學突然聽到這次奪冠的熱門選手林知熠在教授報告中就忍不住打斷人家，還以為她是有什麼高見，結果卻聽到她說這句話，可把所有人大吃一驚。
儘管林知熠是這次物理決賽的金牌得主，但這可是高校物理學教授，她一個小小高中生誰給的勇氣，況且還是如此斬釘截鐵的話。
站起來的林知熠自然沒有錯過身邊同學們對她懷疑的議論，覺得她在譁眾取寵，故意挑事，居然敢質疑一個物理學教授的實驗。
但林知熠沒有把這些話放在心上，張教師的科研專案從最開始的實驗方面就出問題了，這直接導致後續一連串的實驗資料都是錯的，整個專案幾乎報廢。
如果在最後的測試中能及時發現專案的漏洞和問題，那還能叫停研究；如果專案真的成功落地，那就不是浪費科研資金這麼簡單，到時候就是大眾來為錯誤的研究成果兜底買單。
就比如說阿爾茨海默的β澱粉樣蛋白假說，假說認為腦部的β澱粉樣蛋白異常沉澱是導致神經元損傷和痴呆的主要原因。
但這項研究資料是存在問題的，可以說一個小問題就導致了一個嚴重的科研失誤，因為會導致治療該病症進入一個錯誤的研究方向。
別說她現在是中科院院士，就算她是一名普通大眾，她覺得有問題的研究就可以提出質疑，而且一定要在這裡指出來，不然這些聽了整個報告的同學只會信以為真。
“同學，你是怎麼得出這個決定的？”
臺上的張恆燁一直嚴肅著表情，不管什麼人聽到自己寄予厚望的研究居然被人空口無憑說是錯誤的，只怕都會很生氣。
林知熠站起來，對著螢幕上教授播放的實驗步驟指出問題，“就單說你這一步的實驗，根據量子糾纏的非定域性質，b地點的粒子應該立即響應，進入相應的低能級狀態，但是你說在實驗中加上額外一步，那麼這個結論是不可能的。”
“況且量子糾纏確實是一種非常神奇的現象，但是它並不能用於能量傳輸，並且ERp佯謬中關於量子糾纏完備性也沒有解決....”
隨著林知熠的講解，臺下竊竊私語的聲音逐漸變少直至消失。
臺上的張教授聽著她的話從質疑到陷入思考。
根據她提出的問題，張教授突然回憶起自己當初做實驗時覺得資料有問題的地方，但當時他覺得是由於多出來的實驗步驟導致的，後來幾次重複試驗也是一樣的結果，如果按照林知熠說的那樣，那真的就意味著這一年多以來的研究全部報廢。
正當張教師陷入巨大的思想鬥爭中，他聽到林知熠接下來說的一個觀點，突然就放鬆下來，聳聳肩笑了笑。
真是的，居然把一個高中生的話當真了。
等林知熠講述完後，臺上的張教授舉起話筒，語重心長地委婉勸說：“同學，你剛剛說的這些東西聽上去很有道理，但是你最後說的那個觀點只在一些三流期刊上出現，目前國際上普遍沒有認同這個論點，我們做研究的還是要使用正確的結論。”
剛剛聽了這個女生的一些想法，雖然她很想證實他的研究有問題，但是在張恆燁看來，除了她給出的最後一個論據錯誤以外，前面說的話都很有自己的想法，他有些看好她的成長。
況且這種敢於質疑的精神在他看來比什麼科研天賦更重要，如果後期有機會的話，他甚至想邀請她到自己的研究團隊來。
儘管張教授考慮到這是各種場合，沒有把話說得難聽，以免打擊林知熠的信心，但底下的同學自然能讀懂教授的話裡意思。
“什麼呀，剛剛還以為她信誓旦旦的樣子，還以為她真是天才，結果居然把水刊上的東西當寶。”
“也許她是讀不懂國外的英文期刊吧。”
