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教練你放心，”彼得連忙保證道：“我知道球隊的規定，什麼該說什麼不該說我都知道的。”
“知道就好，”布魯斯輕輕哼了一聲，“要是哪天我從報紙上看到了一些不該出現的東西，那你這個隊長也別當了。”
“嗯嗯，好！”彼得用力點了下頭。
“繼續看，”布魯斯轉過頭重新摁下了播放鍵，電視上的足球比賽得以繼續播放。
坐在他身邊的隊友看得津津有味，嘴上還實不實地互相誇讚彼此剛剛那個球傳的好，踢得好。在布魯斯教練摁下暫停後也能第一時間知道布魯斯教練為什麼暫停，直接站起來反思自己的問題。而許世安，感覺自己有些格格不入了。
他的眼睛確實一直落在電視上正在播放的足球比賽上，但他感覺自己的腦子卻是有些跟不上電視裡比賽的節奏，簡而言之就是——他看不懂。
不明白裁判為何吹哨子，不明白為什麼剛剛這個球踢進了卻不作數，更不能理解為什麼進了一個球之後就如此激動甚至還要——將那個進球的人壓在球場上疊羅漢？
這太可怕了，那鏡頭上的球員面部表情都扭曲了，那就是再好看的臉也經不住這麼糟蹋啊。
不過，除去這些，他感覺自己要學的東西還很多啊。
“好了，比賽看完了，接下來我再講一下我們球隊的戰術。等我講球隊的戰術講完之後，你們再回憶一下自己剛剛看過的比賽，再分析一遍自己的失誤究竟是因為自己粗心大意，還是因為你們沒有在球場上嚴格實施戰術！”
【叮～】
【是否開啟跟隨教練布魯斯學習球隊戰術？】
【是/否】
【叮～】
【檢測到宿主對足球戰術一竅不通，是否從頭開始學習戰術？】
【是/否】
來了，這系統也給他經典二選一了。怎麼辦？他應該選哪個？
系統你就說我現在應該選哪個吧，別讓我二選一了！
【正在從頭開始學習戰術】
【“0－0-10”戰術，出現於19世紀，是19世紀球員的主流打法。已經過時，並無可取之處。】
沒有可取之處就不要給我展示出來了啊統子！
【“2－3－5”戰術，最早出現在英格蘭布利隊，在球壇流行了三十年。現代足球很少使用2－3－5戰術，但是在2012年，瓜迪奧拉在巴塞羅那對戰赫塔菲時採用了類似的戰術，並以4：0獲勝，是有史以來最具攻擊性的陣型之一。建議學習。】
那可能還是有了解的必要——等等，2012年？現在不才2007年嗎？
【現在是平行時空的2007年】
行吧。
【“2－3－5”戰術，又名金字塔戰術。】
腦海裡再次響起了機械聲，隨後下一秒，許世安眼前一黑，發現自己突然來到了球場上，他的前面站著五個隊友，旁邊站著兩個隊友，後面也站了兩個隊友。
【歡迎宿主進入“2－3－5”戰術模擬空間】
【作為一名中場，在“2－3－5”戰術中，你起到了銜接作用，你需要將足球傳給球隊的五名前鋒。記住，你的傳球必須是有效的。】
【訓練開始】
“嘟……”的一聲哨響，許世安的眼前憑空出現一個足球，身邊也憑空出現幾個和自己衣服不一樣的球員，他們紛紛跑向了自己，似乎是要搶走自己腳下的足球。
許世安來不及思考，連忙將足球抬腳踢向了前面那幾個前鋒。
【傳球失誤，進球失敗。】
【請宿主仔細觀察，找到能將進球的前鋒。】
“我怎麼知道哪個人能將足球踢進球
