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他說:「當她們看到我的臉，你覺得她們還會在乎這個嗎？」
(四百五十四)
他說的很有道理。
「老師，我也想要為學校宣傳奉獻出自己的一份力！」我說。
教導處的老師看著我大喜過望:「好好好，我們這裡還缺個人去籃球場搬水。」
「今天他們在拍籃球場的圖片，之前沒拍過，這次得補拍，你來得正好。」老師補充說道:「礦泉水就在操場的主席臺旁邊，快去吧。」
(四百五十五)
我:「老師，對不起，我突然想起來我下午還有兩節我最喜歡的數學課，我要回去上課了。」
我:「老師拜拜。」
(四百五十六)
總而言之，如果主辦方沒搞清楚各個學校間的矛盾恩怨，就很有可能導致兩個好比省一中與市二中一樣有著深仇大恨的學校，分到一塊去。
在這種情況下，一點小矛盾就會在「背後有人」的莫名膽量下，凝聚成大糾葛。
再然後，糾葛發酵膨脹就會形成暴動，引起社會問題。
我靠在牆邊看著烏壓壓的人群，繼續往下胡思亂想。
鬧出社會問題來後，就會有媒體來爭相報導。
然後就會造成百花齊放的盛景。
最初:
十一月選考當日，xx省直轄市兩高中在考試當日群居打架
營銷號一號版本:
十一月選考當日，xx省直轄市兩校長帶領學生打群架
營銷號二號版本:
學生暴動究竟是為了什麼？真相盡在……(點選觀看全文)
營銷號三號版本:
校霸選考當日欺壓同學，最終引起群憤——連隔壁學校的都看不下去了
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