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家恨不是為了去仇視他們，而是時刻警醒我們自己，不要在重蹈覆轍！”言罷，四周一片寂靜，只餘下一片粗重的呼吸聲。
“哈哈哈！說得好！有理有據有節，後生可畏！”秦志堅朗聲笑道。聞言歡呼聲，掌聲四起，直衝雲霄。
有伏衍珠玉在前，後邊本來要參與論辯的人也不好意思再站出去了；還有幾位揚州書苑的學生也沒了上臺的勇氣，最終僅有一名揚州書苑的學生參與其中，曹錦輝一臉陰沉。
經過一番商議，最終進入下一輪的僅有六人；揚州四大才子、伏衍還有一位揚州書苑學生丁若晨。而這六人中也是有人歡喜有人憂，先前被伏衍駁斥的三位才子此時也是一臉不悅；本該是他們展現自己的舞臺，卻是被伏衍搶了風頭。
秦志堅與幾人又經過一番討論後，開口道：“讀書明理，分辨是非只是我等讀書人的做基本的目的；但我等讀書應該不僅僅是因為這個原因，也應該有更高的追求。我想每個學子都有自己追求的目標，這一次我想讓諸位學子就治學的目標發表一下自己的看法，論辯一番。”
聞言幾位評審點點頭，郭定安附和道：“老夫亦是十分好奇，這些莘莘學子，國家未來的棟樑之材如何回答這個問題。”揚州書苑苑首曹錦輝則是笑道：“對於治學的目標，自古便是爭論不休。千人尚有千面，更何況這治學的目的；自然也沒有人能給出令所有人信服的答案。諸位學子也不必為難，無關對錯，從心而言即可！”
這個道理眾人當然都明白，可若是想鶴立雞群，讓人眼前一亮，則需要另闢蹊徑不落窠臼；除此之外，表達出的觀點還要獲得大多數人的認可，這便是難上加難了。臺上的諸位學子包括伏衍皆是緊鎖眉頭，陷入深思。當然，有人是真誠的向自己的內心發問，想探尋出自己的答案；有些人則是在思考如何回答能夠博得秦志堅等人的認可，而後力壓眾人成為最後的勝利者。
良久，除了伏衍與傅少言眉頭舒展開來，眸光更加澄澈，傲然而立；其餘人仍舊在努力思索他們認為的最佳答案。見自己的門生仍舊愁眉不展，曹錦輝有些焦急道：“諸位學子無需有所顧慮，勇於表達自己的觀點即可；再給你們一炷香的時間思考，然後說出自己的想法就好。”
一炷香的時間轉瞬即逝，面對這種問題自然是後回答更有優勢，不僅能夠參考別人的答案，還可以有時間思索如何去駁斥。當然也並非所有人都會如此，伏衍跟傅少言便不在此列。
傅少言見無人開口，而後與伏衍相視一笑，對眾人施禮道：“諸位先生，我先來說一下自己的淺見，如有不對的地方，還望批評指正。”秦志堅滿意地點點頭。其餘人自然也樂得如此。傅少言繼續說道：“我認為讀書是為了開啟心智，明事理、斷是非，著書立說教化世人；如先賢一樣，為天下人指明如何行事為人，照亮人生之路；不僅可以造福當代，亦可福澤後人。”
秦志堅撫須微笑著點點頭，謝慶冬跟柳河西亦是微微頷首表示認同。郭定安與曹錦輝卻是微微搖頭，而後曹錦輝說道：“若是作為個人的治學目標當然沒有錯誤，並且值得稱道；但是若是放眼天下學子，這個道理卻是顯得偏頗了；若人人都只為著書立說教化世人而讀書，這天下誰人來治理？”
見傅少言的觀點不被認同，盧默謙、王安世、李興文三人上前施禮，皆是想反駁一下然後發表一下自己的看法。
三人故作禮貌的謙讓一番後，李興文開口道：“傅兄的觀點我不敢苟同，一來正如曹苑首所說，天下之大各有分工不可能所有人都要以著書立說為目的而讀書；二來我等讀書亦不是為了我們自己，我們承載的是一個家族的希望。我認為讀書自然要考取功名光宗耀祖，不負父母長輩家族的期望，以報答他們的養育教導之恩；亦可為政一方，用自身所學造福一
