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這樣不斷的有人往裡增加內容。最後形成了學問。而且這些書卻不會被歷史和戰亂所掩埋,所以奴婢想說的是。咱們從來就不缺能工巧匠,咱們缺的是能成為巧匠的讀書人,不,應該說,只要能認識字,把巧匠的技藝記錄下來,再由專人來整理,最後印成統一地書籍,讓後世來稱讚陛下的千古之德。”

康熙想了半天,突然靈光一閃,“你讓十三做善堂時就已經說了,你只要教他們認字,不是要他們教狀元,說哪怕是當鐵匠、木匠也是要認字的。那時你就這麼想了?”

“當時奴婢並沒有想這麼深,奴婢只是覺得會讀書寫字是基本的生存條件,無論是誰,認了字,總能有用處。當然,陛下倒是提醒奴婢了,可以從善堂裡把這些認字的孩子們分到他們感興趣的類別中,由他們來收集整理,陛下可以給他們月錢,並且做得好的,有獎勵制度。也許不要幾年的時間,這些孩子們真的能寫出一本本自己地書來,再後來說不定能再辦一個專門的學校,讓成不了狀元的孩子們去學這些技藝,多好啊。”蘇荔想想就覺得前景很棒,有點像自己看過的種馬小說,只是可惜的是,自己沒法像他們那樣娶一堆老婆。嫁個人還在成這樣,不禁落寞起來。

“你這丫頭,天天腦子裡想這麼多不累啊?”康熙搖頭,想想就覺得累得慌,

“累!真累,不過有時覺得時時處處都是大學問,荔兒常常聽人說各地的事兒,才知道咱們現在的畝產各地大多都是兩到五石。為什麼同一地區的畝產之間也會有這麼大的差異?如果說,大家都把自己的種田地經驗拿出來,而且說不定因為交流了,於是取長補短,改變方式,於是說不定五石都不止吧!那咱們得有多少糧食啊?”

康熙最重視農業,而且這些數字比蘇荔明白,一下子就聽懂了蘇荔地潛在含意,糧食啊!這麼多人,卻永遠也沒有那麼多糧食來喂。也許真的像是蘇荔說地,大家湊在一起,好好寫寫自己的經驗,倒真是一件很重要地事。

“是啊!咱們有農官的,可是這些年,看來真的是方向錯了。”康熙敲敲頭,看向胤,“你管戶部的,你怎麼看?”

“管農業的都是讀書人,他們按著千百年來的農書在管著這事。他們更多的還是以自己的方式在想這些事,荔兒站在的角度不同。”胤強笑了一下。

“所以荔兒剛剛才說,要各司其職!”康熙點頭,一臉嚴肅。

“是您說的,奴婢可沒這見識。”蘇荔馬上推手,跟老爺子爭功,不是找死嗎?康熙大笑起來。

“說得是啊,看來國家不能只有讀書人。”康熙輕嘆了一聲,想想,“荔兒說得對啊,有些人也許不是當狀元的材料,可是在旁的方面都是一等一的。當年的陳潢,前一段你們鐵器鎮的那個陳弘謀,哪個不是人材啊?荔兒想得好啊!難為你怎麼會想這些?”康熙嘆道。

“荔兒其實什麼都想讓寶寶和蕙芷看看,讓他們常懷一顆謙卑的心來看待這個世界,可是奴婢能找到的書實在太少,奴婢只能讓人帶著他們去看、去做,卻仍感力不從心。所以奴婢常以陛下為楷模,讓寶寶學習陛下的好學不倦、勇於接受新生事物,努力的多學一些東西。”說完了還不忘記捧康熙一下。

康熙聽完蘇荔無力的話,沉默了。胤也沉默了,常懷一顆謙卑之心,蘇荔沒有野心,她只是想讓孩子多學點東西,可惜她上哪去找那些東西給孩子學。此時胤才明白蘇荔剛剛跟年氏說的,因為你不是我,所以你養不出能代替寶寶的孩子。年氏沒蘇荔的這種見識,她也沒有蘇荔肯付出這麼大的努力和精力。

因為蘇荔的無力,讓康熙感動了,於是,章程定出來了,先按蘇荔說的,先讓師傅把環節分開,他要技術保密就由了他,反正以後總能弄出來的。再就是,十三要從善堂裡挑出各行各業的孩子出來充實

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