第3部分 (第1/5頁)
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申公的主打課程是《詩》，學生數百，其中多有高官。這位周公就是申公的學生之一，咳，他姓周，尊稱公，跟周武王的弟弟那個姓姬的周公不是一個人。學問也還過得去，至少教三、四歲寶寶讀《詩經》還是可以的。況且，他老人家也不是光會教《詩經》。
按著規定的步驟，先要奉上拜師的禮物、交學費一般稱作〃束脩〃交的是乾肉，靈魂的工程師也得吃飯吶，當然侯府的學費更貴重些多了些帛之類的東西。然後才是行禮，最後周公點頭，韓嫣就算是他的弟子了。
從此以後，韓嫣就歸他管了，至少韓嫣的《詩經》是歸他管了。
每天早起，請安完畢，自己溫習功課，朝食過後跟周公學《詩》。一般學到午時，他便要回他的住所去，接著教其他的學生。周公除韓嫣之外還有幾個學生，都在五、六歲的樣子，多是長安小官家的孩子，年紀比韓嫣大不少，跟韓嫣玩不到一起，侯府交的學費又高，所以周公安排韓嫣單獨授課他來侯府授課。下午的時間是自己的，還是按照以前的作息來，只是父親大人常常在下午過來督促一下我的功課。沒有事情打擾的時候，基本上一天一天就這麼過，了無新意。
雖然之前母親已經講過不少，到周公這裡，他還是從頭再給韓嫣講一遍。第一篇就是鼎鼎有名的《關雎》。
話說，專業的和業餘的就是不一樣。同樣一篇《關雎》母親大人的講解裡那是追求美好的姑娘，最多引申為追求美好的生活。可週公先生就能說出：〃此象后妃之德也。〃、〃求賢〃之類的意思來。要韓嫣來說，母親的業餘說法更符合這詩的原本意境，但是，兩人的解釋都不適合講給孩子聽，即使韓嫣不是三歲而是五歲也一樣。
結論：漢代的啟蒙課本有問題。
因為成人的靈魂、挺好的記憶力加上之前學過，韓嫣的進度挺快的，令周公很滿意，基本上之前讀過篇章一天能講個五六篇記解釋比記原文還更容易些，沒讀過的，一天一章，講新課的時候再複習一下，記得也挺熟。在測試過韓嫣的學習能力後，周公就定下了這個進度，照這個進度，不用一年，就能把詩經學完了。
韓嫣很滿意，整天抱著跟人生不搭邊的啟蒙課本，他懷疑再讀下去自己原本不太高的智力會倒退成負值。周公也很滿意，韓嫣學得好，他從侯府得的謝禮也就高。
周公決定在原定講《詩》的課程之外，額外給韓嫣講《爾雅》。原本與他講好了，只用講《詩》的，一本《詩經》300多篇，對個孩子而言，講個兩、三年，都算學得快的了，侯府給的待遇不低，加上其他學生，至少夠他寬裕地過個兩三年的了。周公不知是幸運還是倒黴地遇上現在這個韓嫣，學得快，照這麼下去，學個一年他就沒得講了，一邊高興有個聰明學生，一邊擔心自己的未來，真是痛並快樂著。也因為這樣，韓嫣懷疑他講《爾雅》是為了在侯府西席的位置上多呆兩年。
現在，韓嫣看著《爾雅》，再也維持不住面癱相了，嘴角開始抽搐。比起《詩經》這才是像正經的啟蒙課本吧？為什麼父親大人還要自己先學《詩經》？其實，《爾雅》更像是本詞典、百科全書，韓嫣對它的興趣比對《詩經》要深厚得多。
糾正一下：是漢代對啟蒙課本的選擇有問題。至少現代幼兒園不會選情詩來講。
周公在講課的時候，還會順帶提一些《論語》、《孟子》、《禮記》等儒家經典裡的句子，以便對《詩經》作註解。有趣的是，在韓嫣的知識範圍內，從沒發現他引用《老子》的話。
即使周公努力延長授課時間，也擺脫不了他在侯府上崗一年便要下崗的命運。
學習知識的日子過得充實也過得飛快，轉眼又是一年過去了，到了景帝前元五年春三月，韓嫣四周歲了。弓高侯府接到了景帝的詔命，令
