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新的陌生班主任在製作「年度學生縱向成績單」時, 偶爾會對曾任高一三班班主任的女魔頭說：「這個……林安尼……」
女魔頭正把姜嶼西的成績單當做是一卷漂亮的圖畫, 拿著賞心悅目地看，越看越是歡喜，聽到同事這話, 耳朵提溜地豎了起來，未語先怒道：「王老師, 他這小子怎麼了, 又闖禍了？」
王老師好笑地搖了搖頭, 「那倒不是, 我以前總聽說他心思不定，這一年帶他下來，發現和您曾經說得不太一樣。」
以前的重點關注學生被別的老師這樣小誇，女魔頭心下喜悅，偏要裝出不滿意的模樣。
王老師也不多說，安靜地把林安尼歷來的成績單交給女魔頭看。
這是系統自動生成的坐標圖，精準地顯示了一個學生近期的上升與退步。大部分學生都是一條緩慢的弧線，或有上升，或有下降，也有一次出師不利跌落的，更有偶然超常發揮下一次考試又恢復正常水平的。
五花八門，千奇百怪。像姜嶼西成績單，就是個漂亮的，近似於水平線的曲線——發揮穩定、再不能上。
林安尼的成績單，倒是條正正常常往上升的弧線，看似平凡，可和其他學生對比，他的進步卻十分駭人。
文科班一共一千多個學子，林安尼第一次分班考算是不錯，處於平均以上，高考正常發揮就能考個普通的本科。
之後。
206名。
78名。
34名。
……
無論大考小考，每一次考試都在急速向上進步。
女魔頭知曉林安尼的偏科，卻沒料到他能飛躍式地進步，見原來的學生有這樣的出息，她終於暴露出了臉上的喜悅，不再矜傲。
「哎呀呀，林安尼那麼厲害啊。」
要知道所謂成熟穩重的女魔頭已經很久沒這樣一驚一乍過，這次的破例給了林安尼。
王老師尋思道：「我偶爾還能看見你們班那位給他講題。我尋思著，一個理科，一個文科，所學範圍都不一樣，究竟是怎麼講題的。」
女魔頭笑道：「姜嶼西那個程度，講講題還是可以的。」
在分班過後，姜嶼西和林安尼的教室就處在走廊的一頭一尾，間隔十個班級，沒個名號，實在不好見面。
於是，所有高二理科一班的學生都知道，文科三班有個叫做林安尼的，時常被姜嶼西開小灶講功課。
一日午間。
林安尼隨著新交的狐朋狗友，軟綿綿地趴在走廊的杆子上，放空似的遠望著簇簇的落雨。
甲酸溜溜地說道：「為啥姜嶼西只給你開小灶啊。我們怎麼沒這個優待。」
林安尼扶著腰，心裡翻了個白眼，因為肉體交易。你行你上，腰還酸著呢。雖然他們這種「隔靴搔癢」「親親摸摸蹭蹭」「耳鬢廝磨」的花樣兒還挺多，但新司機姜嶼西還是顧忌著他們是早戀，沒做到最後那一步。
乙感慨道：「安尼每天都會陪姜嶼西一起放學回家，我上次看到他們的路也不是很順。你瞧瞧你，你女朋友要求你每天給她帶早飯你都不願意，沒付出哪裡來的回報啊。」
甲施施然，覺得乙說得極對，轉眼卻一想，如果姜嶼西是個女孩子，還是她女朋友，那麼他甘願為這個美麗又聰明的女孩子赴湯蹈火、上刀山下火海！
另一邊同桌從洗手間歸來，看到林安尼被甲和乙左擁右抱，宛如一個樂不思蜀貪戀美色的昏君，大怒：「我才一會兒沒過來，你怎麼又和這兩個人玩上了！我都說他們接近你沒好心，是為了下次週考抄你卷子！」
林安尼瞥他一眼，淡淡然地戳穿事實：「下次你抄完給他們抄就行了。我先走了。」
下一刻
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