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虞聽晚以為他是怕許涯時，說：「他其實……」

許欣澤打斷他，說：「我知道。」他抓著自己頭髮，一副好像不願意相信，可又不由他不信的模樣，「我們現在高二了，時間好緊。」

虞聽晚應了聲，將包掛到書桌邊上，正準備去洗個手午休會兒，沒提防許欣澤怯怯地塞了管什麼東西到他手裡。

一看，竟然是o型抑制劑，還沒開封。

許欣澤裝作自己什麼都沒幹的模樣，自言自語說：「萬事還是小心點好。」

虞聽晚：……

午休時間就這麼結束，虞聽晚沒有休息太好，一是睡覺時間有些過了，二是念頭紛雜，總會七零八落地想起一些事情來，一會兒學習、一會兒抑制劑、一會兒許涯時，又或者劉秉濤什麼的……

起床後發現許欣澤給的那管抑制劑扔在桌上，虞聽晚把玩了兩圈，將抑制劑放進書櫃二層的小藥箱中。

虞聽晚很不喜歡失控的感覺，所以習慣備一些急救藥品，抑制劑、阻隔劑之類的藥物存量也都很充足，許欣澤的擔憂根本沒必要。

不過許欣澤看著清純膽小，思考方式倒是出乎意料，虞聽晚又覺得這種反差十分好玩兒。

下午，不知道是有人將許涯時的動靜告訴給了劉秉濤，還是劉秉濤自己溜達時發現的，他知道了許涯時跑來一班上自習的事。

劉秉濤的反應比學生更激烈，虞聽晚上課半途中竟然被他叫出去問到底什麼情況。

辦公室裡空蕩蕩的，老師們都出去上課了，辦公桌上堆疊著一摞一摞的作業，試卷散亂放著，不知道是哪個班級的。

虞聽晚心說如果不是劉秉濤疑神疑鬼，導致許涯時逆反，說不定根本就不會發生現在的事情。

但他又不能直接這麼說，於是隻好拐著彎兒說許涯時為了感謝他輔導作業，所以請他吃飯，讓年級主任不要瞎想。

劉秉濤卻說：「你時間那麼緊，自己學習還不夠，他一個年級倒數第一，你講的他能聽懂？不是浪費你時間嗎！再說，他有問題不去問老師，問其他同學，光問你幹什麼，想跟你套近乎？分明是黃鼠狼跟雞拜年，不安好心！」

虞聽晚沒忍住，反問了句：「他不安什麼好心？」

其實處理早戀問題最怕就是碰上這種，一方毫無所覺，只當對方是朋友的。

說的多了，就像提醒學生，主動幫忙戳破窗戶紙一樣，起反作用。

說的少了，學生根本不理解。

劉秉濤瞪著眼睛，半天才說話：「那得問許涯時，總之少和他接觸，我們的時間寶貴，誰有那個閒心去輔導別人學習。」

這話說的，讓虞聽晚想起高一入學時劉秉濤的演講，當時他重點強調的一段話「德智體美勞，德放首位，何為德？助人為樂是德，同學間互幫互助是德，進入濱河，道德習慣的養成是第一位的，學習才是第二位……」

算了，劉秉濤的雙標也不是一次兩次。

虞聽晚最後乾脆採取不說話、不否認、也不承諾的應對措施，聽著劉秉濤發了好一通牢騷。

如果非要說這一通牢騷有什麼作用的話，大概就是在傍晚自習，許涯時按時按點來報導時，虞聽晚主動給了他一本筆記。

筆記是虞聽晚高一時記錄的，裡面內容還算詳細，在書本知識點之外又拓展補充了些內容，比較適合這個階段的許涯時。

許涯時捏著筆記，表情微妙：「這是什麼？」

「我的筆記。」

虞聽晚答道，「你拿著看，不懂的隨時問我，下課前我要查。」

「？」許涯時不知道該說什麼。

這麼珍貴的一份筆記，多少人想得到都無從下手，竟然就這麼輕易地落在他手裡。