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在白青楊身邊蹲著的一位新生顫巍巍地伸出手，而其他幾位新生則在觀察中。
白青楊拿著小剪刀，主動伸手撥開一片葉子，露出下面交錯的莖稈。
不需要藉助肉眼判斷，他的精神力掃過後已經確定一條莖稈充盈著精神力，可以整條剪下來。
整個植株在他的一撥之下，刺絨藤蔓發出沙沙聲，摩挲起葉片。
白青楊成為第一個動手的人，而刺絨藤蔓的聲音嚇了他身邊的一個新生一跳。
那位新生臉色難看，伸出的手猛然縮回來，整個人微微抖了一下，低聲抱怨：“你在幹嘛？！”
白青楊挑眉回應：“剪莖稈啊，你嚇成這樣是怕它勒死你？”他好心地安慰這位新生：“放心，不至於。”
靈植和普通植物不同，它們基本沒有神智，但對軀體的掌控能力比正常植物強得多——它們可以動，而越是高階的靈植越能進行精密的動作。
中低階靈植僅限於精神攻擊，而高階靈植卻展現出了物理和精神雙重威脅，這也成為考察隊必須有人護送的必然原因。
高階藥劑師們熟練運用精神力，或許能夠對抗高階靈植的精神攻擊，但面對來自物理方面的打擊卻顯得無計可施。
學姐以柔聲解釋著：“比如刺絨藤蔓這類中級靈植，它們的移動能力相對較弱，基本不存在用莖稈勒死動物的能力，那些摩擦產生的聲響只能用來恐嚇小型動物罷了。”
小型動物和新生們頓時無語，似乎對這場靈植的考核感到有些突如其來。
而蔣祝周和賀教授則站在培育間外，賀教授對著培養的學生點了點頭：“今年的這位S ，心理素質不錯。”
蔣祝周沉默著，表情有些複雜。賀教授卻繼續說：“蔣教授，你覺得這位S 能夠透過考核嗎？”
蔣祝周思索了片刻，然後輕聲回應：“是啊，我覺得他沒有理由不透過考核。”
白醫師展現出了非凡的心理素質。賀教授略帶疑惑，正欲詢問，蔣祝周卻溫和地補充：“白同學雖然年輕，但在靈植領域擁有著異乎尋常的天賦，我相信對他來說，這次的考核並不會構成太大的難度。”
賀教授略感疑慮，欲言又止。蔣祝周微笑著總結：“讓我們看看學生們的表現吧。”
白青楊輕鬆地剪下了兩根刺絨藤蔓，剪刀一動，莖稈斷裂的瞬間，藤蔓的絨毛簌簌作響，伴隨著一陣微風。
莖稈斷口處，白色的精神力頓時湧現，纖細而密集，如同突然降下的一層白霜，瞬間覆蓋在藤蔓表面。
在場的其他新生看著白青楊的巧妙操作，有些驚訝不已，而一些尚未動手的同學則下意識地避讓開來。
白霜迅速擴散，膨脹到了白青楊的面前，然而白青楊並沒有迴避，反而抬手示意停下。
他輕動袖口，一隻名為鳴瓊的靈植從袖中飛出，發出青龍般的嘶吼聲。
藤蔓感知到威脅，白霜迅速收縮。即便是沒有大腦的靈植，也展現出了生存的本能。
鳴瓊在空中飄浮，保持著一米的長度，矜持地懸停在白青楊身旁。白青楊巧妙地利用這個靈植，成功地控制了局勢。
他收回手，開啟保鮮盒，將刺絨藤蔓修剪整齊。短短一分鐘的時間，他就得到了兩根藤蔓。
其他新生都將目光集中在白青楊身，其中一名同學驚訝地問道：“原來可以用精神體？！”學姐友好地解釋道：“當然可以，精神體對精神力的操控能力總比你們自己強一些。”
一些同學開始思考，難道僅僅透過精神體的鳴叫就能逼退刺絨藤蔓的精神攻擊？
這讓她們不禁皺起眉頭，感嘆著這位學弟的精神力威懾性，彷彿一個強大的攻擊型存在。
情景突變讓蔣祝周
