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怎麼就有辱斯文了，一幫學子又比別人高貴到哪裡去了，還不是一樣的吃飯睡覺，有什麼兩樣？&l;圖書館&r;是免費開放的，對任何人都一視同仁公平相待。我又不要他們的好處，佔了便宜還敢嘰嘰歪歪嫌東嫌西，他們怎麼就那麼矯情呢，欠他們的啊！願意來就來，嫌髒了他們高貴的體面，那就別來啊！&rdo;
他不屑地挑高眉宇：&ldo;真的有這種人，那說明他的見識心胸也就到這兒了，我還真看不上，不來更好！&rdo;
真的有野心能力，卻被自身資源貧乏家境困苦限制住的人，才不會管這些，只會緊緊抓住機會如饑似渴的充實自己。而那些愚人，又何必在意呢！
韓縝又說謝琦：&ldo;老師，你不會也作此想吧？&rdo;
韓縝知道謝琦骨子裡最是傲氣清高的人，這也是如今社會的通病，&l;萬般皆下品惟有讀書高&r;是主流思想，看不起其他不讀書的人。
謝琦道：&ldo;我只是不知道你這麼做有什麼意義，即使你掛出了告示，宣告這裡人人可進，但是有幾個愚昧無知的人敢踏進！&rdo;謝琦覺得他是做了無用功，認識字的人自然會進來，不認識字的進了也沒用。
韓縝堅持道：&ldo;這是一種態度，有高低貴賤之見的是人，而書本，知識卻是公平的對待每一個想靠近它的人！&rdo;
而且照韓縝的意思，既然選了這條路，那就先將逼格抬高，名聲先刷起來，獨立特行也是一種手段。而且孔聖人都說有教無類，這種行為並不算太出格。
韓縝還勸說謝琦：&ldo;老師你能建第一座&l;圖書館&r;，將來史書上必有你的一筆。既然立志將奉教育為事業，那立足就更要高遠，將它當作畢生追求的大道來奉行，豈不聞道之所在，雖千萬人吾往矣！行非常事，立非常功，方能成就大道，當拋開世俗偏見，施恩於眾人，誰能說將來會如何呢，只要有能幫到一個人，到此就是老師的功德！&rdo;
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