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發言稿很快唸完，慕正光把稿紙對摺三次，裝進口袋，回到班級隊伍裡。
盧浩眉飛色舞地跟慕正光講起他的新發現：“你加上了那句感謝的話。”
“是啊。對值得感謝的人，當然要道謝了。”
下一個班的人上臺，高二（20）班徐縈則。
她穿著極不合身的藍色校服外套，眼瞳如黑日般溫暖明媚。空氣劉海過眉，隱約貼近雙眼。長髮如瀑遮住耳朵，從兩側垂下搭在肩上。身型慵懶容顏美善，雪白膚色彷彿有光。
盧浩恍然大悟：“原來是這樣。弟妹也進了半決賽。”
同學之間有互相配對、道聽途說的風尚，今天看到哪個男生坐哪個女生的車回家，或者明天見到一男一女站在一起，要不了多久，這樣的訊息就會在一定範圍內流傳。
這些訊息有可能傳到老師耳中，通常老師對這些訊息是不管的。憑霖高階中學對這類事明文禁止，但看過校規校紀的只是極少數人，更別說執行校規了。大部分老師都沒有仔細、完整地看過校規，他們也沒有閒心給自己增加工作量，因此有很多違反校規的事時常發生卻沒人管。這種風尚在“暗”降臨後愈演愈烈，已然成為新的“校規”。
慕正光面無表情地應道：“這個稱呼好像有點早了。”
盧浩轉移了話題：“她能進半決賽，女中豪傑啊。她穿的校服是你的吧？”
“恭喜你，猜對了。”
縈同學穿著他的衣服上臺演講，這一點是慕正光沒想到的。在他的印象中，她固然很大膽，但是在全校同學面前公然穿著男生校服，未免過於“囂張”了，會引來非議吧？
果不其然，慕正光聽到人群中傳出質疑聲。
“這是男生還是女生？”
“聽聲音肯定是女生啊，看髮型也是，但她怎麼穿著男生校服？”
“也有可能是男生吧，他的頭髮又不是特別長。不過確實是女生的聲音。”
“明顯是女生，看臉，看臉啊。”
慕正光聽著這些話只覺臉皮發燙：要說生氣倒不至於，但有些話太不妥當。你們說的這些話都是在開玩笑嗎？我看不像吧！拿別人的性別開玩笑，很刺耳啊！每發生一件事，總會有沒心沒肺的人肆無忌憚地發表“高見”！世界之大無奇不有，指的就是你們吧？
他用左手蓋住左眼，這個動作代表著他不忍直視。
盧浩本想跟他說別往心裡去，但是看他“神態自若”，且此處人多眼雜，貿然勸導顯得人心虛，便沒說話。
人群中的議論逐漸發酵，有人說了句“連衣服都換了，肯定不是什麼好東西”。
慕正光放下左手，仔細追查聲音的來源。
那人又說：“看起來純，原來是裝純。”
慕正光看了那人一眼，把他的聲音清除了。
蔡青原多次嘗試，但都沒能發出聲音，他的情緒愈來愈激烈。
別人聽不到蔡青原的聲音，慕正光也聽不到。但高分貝的聲音和低分貝的聲音對應的存在力不同，當他發現對方的聲音始終保持在極高音量的時候，他把聲音還回去了。
於是，好幾個班的人都聽到了蔡青原的哀嚎，一時間數百道目光齊刷刷地投向聲音的源頭。蔡青原感到無地自容，想找個洞鑽進去。他急中生智，裝出一副身體不適的樣子離開了操場。
議論聲被慘叫打破，人群中出現新的焦點。人們討論的話題，改變了。
慕正光看著臺上的人，對她比了個“耶”的手勢。徐縈則心領神會，輕輕點頭示意。她略去一部分發言內容，加快語速結束了演講。
隨著下一人上場，紛紛擾擾的碎言碎語漸漸消失，此事告一段落。又過了一個多小時，表彰大會在歡
