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後這姐妹倆都會對著小番茄描描畫畫好久，辛迪和隋燦濃說，在考試周的時候，支撐著她們來上學的就是這盆番茄了，算得上是她們當時唯一的寄託。
支撐……寄託……
隋燦濃盯著小番茄莖幹上的細小絨毛看了一會兒。
他突然有了一個想法。
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「可以在這裡介紹一下阻尼的分類，最後加上一些對於固有頻率的解釋，」紀羚說，「這樣讀起來會更加流暢。」
辛迪盯著電腦又看了一會兒，指著螢幕說：「可是這裡還是空了一大段啊，我能不能把字號再調大一點……」
雪莉說：「再調大點兒的話，最後列印出來的字都快比你的腦袋大啦！」
辛迪垮著臉說不出話。
「先把我剛才說的兩點補充上，也許空下來的地方就已經被填得差不多了，最後你們可以再補充一些圖片。」紀羚說，「你們已經完成得很好了，不用著急，先回家吧。」
雪莉和辛迪選的科學展課題是「橋樑的共振」，然而課本上相關的內容涉及得比較少，一開始她們的進度並不快。
不過兩個女孩兒的態度很認真，所以紀羚也願意給她們多講一些。
要麼是在中午午休，要麼是在放學之後，紀羚會對她們進行一些額外的輔導，幫她們稍微提一下進度。
兩個小姑娘背著書包站在門口，對紀羚脆生生地說了再見，紀羚也沖她們揮了揮手。
忙碌了一個下午，紀羚感到有一些疲倦，突然放空下來之後，他也不知道自己該幹些什麼了。
紀羚的視線先是落在了窗臺上的那盆月季花上，半晌他錯開視線，站起了身，開始擦身後的白板。
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