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程進度敷衍了事寫在了黑板上，隨後就回了辦公室，留27班學生自習。
鹿行吟花二十分鐘看了課本內容，又把配套練習題寫完了訂正。
後桌仍然空空蕩蕩。
陳圓圓正被他帶動，萬分痛苦地啃著生物課本，忽而聽見鹿行吟問了一聲：「學校書店，是在食堂北邊嗎？」
陳圓圓想了想：「是的，你問這個幹什麼？」
「想買一些高一的練習題做一做，補基礎。」鹿行吟輕聲問，「我現在從後門走，會有老師發現嗎？」
陳圓圓又驚又喜——驚的是他聽懂了鹿行吟的意思：他想逃課去買書。
喜的是這好學生居然知道逃課！充分利用了垃圾時間，值得敬佩！
驚喜之餘，陳圓圓還有點擔憂是自己把鹿行吟帶壞了，然而鹿行吟身體力行地證明瞭：不是他帶壞的。
開門左右觀察輕手輕腳走出去反手合門，挺胸抬頭淡然自信——就這氣場，說以前沒逃過課，誰信？
陳圓圓還在懷疑自己的眼睛，不出兩秒，鹿行吟就正面撞上了從拐角處冒出來的宋黎——宋黎正打算扒拉後門視窗，檢視學生情況。
宋黎：「？」
守著後門望風的陳圓圓：「？？？？？！！！！！」
這是什麼好學生debuff？？翻車魚都沒這麼快吧！
鹿行吟安安靜靜地說：「身體有點不舒服，可能低血糖犯了，剛想找老師您請假，想去醫務室拿葡萄糖。」
宋黎瞬間信任了他：「好好好，你去，不舒服就不要勉強。」
這幾天他是特意觀察過一下鹿行吟的表現的，自從鹿行吟來了之後，班上認真交作業的人數就從兩個人變成了三個人，的確也證明瞭他一開始對鹿行吟的判斷不假：是個好苗子。
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