第8部分 (第4/5頁)
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因為王老師不準備接收郭拙誠，教室裡自然就沒有什麼準備。不過，這難不到郭拙誠，他進去的時候隨便找了一個沒有人坐的座位坐下，然後對著同桌笑了一下：“我先坐一會，如果等下有人來，我換。”
想不到對方笑著說道：“沒事，這個傢伙估計這學期不會來了。我快忘記他的模樣了。”
現在的高中真沒有後來的嚴，因為沒有高考，沒有考大學的機會，成績好壞沒關係。城裡的孩子拿著高中文憑對招工還有點點用處，農村裡的孩子拿了文憑，揩屁股都嫌硬。所以學生讀書幾乎憑他們的心情，農村來的學生隨時可能逃離。
郭拙誠說道：“那就好。我叫郭拙誠，你是——”
對方很不適應這種自我介紹方式，但還是硬著頭皮說道：“我叫魏紅旗。”
郭拙誠哦了一聲，隨口問道：“住筆架山那裡？”
魏紅旗倒也沒有驚訝，因為筆架山那裡有一個村子叫魏家莊，基本上全是姓魏的人。那裡之所以有名，除了酷似筆架的山形外，更有一家隸屬於地區的水泥廠，現在這個水泥廠並不安寧。他看著課桌上放的幾本書，問道：“你的書怎麼全是新的？你從哪個學校轉來的？”
郭拙誠掃了教室裡的人一眼，見裡面沒有熟面孔，就說道：“以前的課本不見了，找老師重新要的。”
談話間，老師來上課了。上課的是一個數學老師，從魏紅旗那裡知道他姓龔，叫龔恭。戴著厚厚的鏡片，兩條胳膊上帶著深色袖籠。
郭拙誠心裡有點為他擔心：都夏天了，還戴著玩意，不怕捂出痱子？
老師講解了一道正三角形外接圓的半徑計算的幾何題，然後在黑板上板書了一道類似的習題讓學生做，要求學生做在作業本上。佈置完作業，龔恭老師揹著手在教室裡走著，嘴裡不時念道：“會不會做？不會做的話看黑板上的步驟。會做的話趕緊做。會不會做……”
他唐僧唸經似的語言，讓郭拙誠感到好笑，見其他人一副波瀾不驚的樣子，知道大家習慣了他的嘮叨，也就安心做起習題來。
老師走到郭拙誠身邊，停下腳步，看了郭拙誠一眼，說道：“這位同學，低著頭裝著做習題的樣子，很辛苦吧？我看你還是好好看看黑板上的步驟。能看懂就行了。三角板沒有，圓規沒有，你也來上課？”
這確實是郭拙誠大意了，他沒有想到課題上要畫幾何圖，帶的只有鋼筆。
龔恭譏笑地哼了一聲，然後從郭拙誠胳膊下抽出作業本，翻了翻，沉著臉問道：“你的作業怎麼回事？大家的作業本都快做滿了，你的才開始？”
這話讓郭拙誠很無語，這老師也太馬虎了吧，也不看看我以前是不是你的學生。但他一本正經地說道：“對不起，龔老師。我以前的作業本弄丟了。”
老師倒是很大度，對於這麼有禮貌的學生，心裡感到很欣慰，說道：“下次記得要好好保管，作業本就是你們吃飯的碗，沒有碗怎麼吃飯？……，你的字寫的很好，要多發揚。咦——，這是你做出來的？”
最後，他的臉上呈現一片驚訝，有不相信地看了看周圍的幾個學生，見其他學生都沒有做出來，有的甚至都沒動筆，他才確信眼前這個學生是真正地獨自做出來了。
他很高興，似乎找到寶了，舉起作業本大聲說道：“同學們，你們看，這位同學做的很快，完全正確，而且步驟也很對，格式也整齊。……，這說明什麼？這說明只要我們努力學習，我們的成績還是能提高的。”
說完，他低下頭，很客氣地問道：“這位同學，你叫什麼名字？上週星期六佈置的家庭作業肯定認真做了，對不對？回家一定認真複習了，所以你做的這麼快、這麼好，是不？”
郭拙誠再次無語，一道簡單的
