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首歌唱。”
“愛太深，預備起。”
學生唱，“愛太深，容易看見傷痕，情太真，所以難捨難分。折一千對紙鶴，結一千個心情，傳說中心與心能相逢……”
吳雨讓唱歌本來是想穩一穩自己的情緒，可他沒想到學生竟唱這首歌，這不是拿刀往自己心上扎嗎？他的情緒非但沒穩住，反而高漲了。
等學生“愛”完後吳雨進了教室。“唱什麼歌呢，這歌適合你們唱嗎？”
文體委員站了起來，是位小女生。她說，“可以的，有一個故事說送給你心愛的人九百九拾九隻紙鶴，其中有一隻就會飛。”
吳雨是要發怒的，但是聽了這個既動人又浪漫的故事後不怒了，面帶微笑問學生，“你們相信這故事嗎？”
“相信。”
吳雨無話可說，面對一群天真的學生，他不能破壞這個故事在他們心中的可信度，於是，他胡亂給學生解釋道，“我也相信，因為一張沒有生命的紙經過我們摺疊後它變得有生命了，如果再把它送給你所愛的人，那它就帶去了你的希望，就是會飛了。”
學生們傻乎乎地笑了。
“我們現在開始上課，請同學們把課本翻到頁。”吳雨開啟課本後又開始緊張了，畢竟上課和講故事不一樣。他覺得小腿直抽筋，額頭滲出冷汗，手腳冰涼，拿著課本的手微微發抖，就連說話都帶著哭腔，甚至連底下黑壓壓一片的學生都不敢正眼看，不經意間瞥一眼也全身上下不舒服。只用了不到十分鐘時間，他就把一節課的內容講完了，課前想好的話一句也沒說出來。剩下的時間他就給學生布置了三道作業題，下課後發現整節課只顧著緊張了，黑板上赤裸裸地一個字都沒有。
4
母親在飯桌上說，“小雨，有件事兒要和你商量商量。”
“什麼事兒。”
母親看了看父親，父親只是自己低頭吃飯。母親便又說，“你知不知道你叔這幾天為什麼總往咱家來？”
母親這麼一說吳雨也意識到了，自己畢業回家這一個月中叔來家裡十好幾回了，每次碰見吳雨只是笑，笑得吳雨都認為是不是叔有了毛病。吳雨想問叔，但害怕叔抽他。其實叔是個好人，別的不說，就吳雨考上師範的那年吧，叔二話沒說拿出了兩千元。叔是個泥水匠，孩子和嬸孃指望著他一個人養活，兩千元都是他從牙縫裡省下的。叔的那雙手，一年十二個月幾乎月月手背上裂著大大小小的血口子，到了冬天，手上要裹層塑膠紙，還要再戴上一雙棉手套。
吳雨問，“是不是我叔要我還錢？”
父親把筷子重重地按在碗上，起身離開了飯桌。
小妹問，“爸，還吃嗎？”
“不吃了，氣都氣飽了！”
小妹小聲嘀咕道，“我爸的脾氣，跟吃了炸藥一般。”
吳雨瞪了小妹一眼，“吃完飯趕緊上學去，後年考不上大學看我怎麼收拾你。”
小妹的脾氣也不小，回擊了吳雨一眼低頭繼續吃飯。
“媽，我叔是不是要我還錢？”
“不是，你叔給你看了一個媳婦，讓我給你說一聲，如果你同意就定個合適的時間和人家姑娘見上一面。”
（）
小妹一口飯噴在飯桌上，笑得都快背過氣了，等緩過氣取來抹布擦掉自己的噴飯後說，“哥，明年這個時候我是不是可以當姑姑了，等我下星期回來的時候你可要請客。”她說完歡喜地哼著歌兒揹著書包就走了。
“鬼丫頭，說話沒大沒小的。”
吳雨三兩下吃完飯起身準備回自己屋裡。
“你別急著走，我剛才說的事兒你還沒說清呢。”
吳雨想裝糊塗，嗓門兒哼哼唧唧地擠出幾個字，“什麼事兒
