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等他們吃完飯，讓服務員收拾了桌面，幾人拿出電腦，開始討論選題的事。
柯澤今年大三，四人小組中他是年級最高的那個，是本專業的學生，大二的時候還去卡迪夫大學交流過一年。這樣的簡歷擺在面前，自然而然成了小組組長。
他提了幾個想法，每一個都很有意義，就是可執行度太低，具有突發性，新聞素材不可能為了順應你的選題憑空出現。大家初來港城，雖然來之前做過功課，瞭解過港城人的生活習慣，但他們畢竟不是土生土長的港城人，要從港城的社會生活中挖掘有價值的新聞題材，還要具備可行性，確實有些困難。
討論短暫地停滯了一段時間。大家各自盯著螢幕，收集資料。大概僵持了半小時，夏知予突然支支吾吾地開口：“那個我有個想法。”
學姐問她有什麼想法，夏知予簡單地梳理了自己整理好的資料，發在群裡：“我記得，從80年代開始，內地與港城的來往就變得非常密切，但是這段關係，總是以非常宏大的敘事方式展現在大家面前。我覺得新聞還是要有三貼近原則，貼近實際、貼近生活、貼近群眾。港城其實有不少從內地移居過來的人，我們可以透過採訪移居港城的普通群眾，挖掘一段內地和港城之間的互助史。”
柯澤攏了攏眉頭：“這個新聞素材也不好找吧。每次採訪之前，都要問一句，你是移居過來的嗎？到時候就一天時間，能蒐集到多少素材？”
夏知予又在群裡丟了個連結：“上環是華人的主要商貿區，有不少從內地移居過來的老闆們。這裡煙火氣重，比其他地方更能抓到採訪物件。”
大家點開她找的資料，看完後，柯澤沒說話，反倒是他的室友搡了搡他的胳膊：“我覺得可以哎。而且我們之後不是要做資料新聞嗎？乾脆就做從80年代開始，港城的人口結構變化，分析人口結構變化產生的原因。這跟我們這個新聞作品是有聯動的，到時候就不用另外找選題了。”
“是的，我就是這麼考慮的。之後還要做資料新聞呢，這樣一來，我們比別的組多了不少前期準備時間。”夏知予問柯澤：“你覺得這個可行嗎？”
柯澤點點頭：“可以，那就這樣吧。”
回去的路上，柯澤沒再聊選題的事，反而對夏知予的感情生活非常關注，有些問題還好回答，再往下聊，就讓夏知予覺得不太舒服。
同樣是女生，她學姐心思敏銳，發現夏知予的困擾後，主動把話題攬過過去，回到房間，生怕她心裡不舒服，還安慰她：“別多想，可能是為了找話題拉近組員之間的距離，要呆三週呢，總不能太僵硬了。”
夏知予說‘好’，畢竟才第一天，也不能輕易給人下定論。
專案第一天沒什麼內容，無非就是帶著學員參觀衛視大樓、聽講座，臨近一天收尾的時候，帶隊老師才把他們的選題收集上去，並且給他們明天一整天的時間，去街上尋找新聞素材。
柯澤把四人小組分成兩隊，一男一女，說是這樣搭配安全一些。他和夏知予一隊，兩人在街上看著白板紅字的招牌，打算先從名氣大的老店開始採訪。
事情發展並沒有這麼順利。老闆一看他們是學生，就知道他們此次採訪只是應付學校裡的作業，他考慮得很現實，這次拍攝沒法給店鋪帶來實際的宣傳效益，他為什麼要花這個時間配合幾個學生完成任務。
夏知予和柯澤話都沒說幾句，就被人打發走了。
雖然是意料之中的事，但第一次開口就碰釘子，實在是有些挫銳氣。這樣的情況，一直持續到中午。
中午的時候，夏知予和柯澤找了個茶餐廳吃午飯，中間抽空跟許京珩發訊息，語氣裡夾雜著挫敗，許京珩沒發文字，直接一個語音通話打過來。
夏知予跟柯澤說了
