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雜。以前早上上學的時候，從我家到學校大門的這段路上，路邊有很多牽牛花。如今，大門改成了牆，現在，也不是花開的季節。
她沉聲感慨道：“故地重遊，感覺如何啊？”
慕正光走到牆邊，拍了拍磚：“物換星移，日新月異。”
“哦，我還以為你會傷感幾秒呢。”徐縈則這麼說，她心裡也有傷感。就如同往日，她昏迷進醫院後，醒來時對慕正光說，“你也在醫院？是不是受傷了”。
“會傷感。但小朋友們有更良好的學習環境，這是好事。你把東西埋哪了？不會在大坑裡吧？”
“我才不會把東西埋垃圾堆裡呢，我只是帶你來看看母校，這是我們最初相遇的地方。”
慕正光也懷念起那段難得的舊時光：“一個年級只有兩個班。我和你從一年級就開始同班，之後也一直同班，真是奇妙的緣分。”
“全校前五在同一個班，剩下的隨機分班。”徐縈則這麼輕描淡寫地說，是因為她不想讓同學感到遺憾。看隔壁班的成績單、瞭解分班規則，這些事都不復雜，但都要費心思。若是沒有這種心思，有再多經驗，也難以做出這些事。
“啊……沒注意過。”
“本就不值得特別關注。”徐縈則指了個方向，“我們去那邊挖土。”
慕正光往遠處看了一眼：以前那裡是荒廢之地，現在依舊是荒廢之地，無人動土，雜草叢生。你選這種地方埋東西，當真是有遠見，興許再過幾十年，東西還在原地。
兩人在枯萎草叢中穿行，離目的地越來越近、越來越近，但就是到不了目的地。徐縈則帶著他打轉，這裡走走，那裡走走。
時過境遷，往事遙遠，她忘記了具體位置。
慕正光把金步搖遞給她：“試一下，不一定有用。”
徐縈則用執行力運轉金步搖，過往諸事的畫面紛至沓來。臨近畢業，教室裡傳遞的同學錄至少有五本，其中一本是我的。我從商店裡買來嶄新的同學錄，把第一頁讓給光同學寫，之後再去找其他好朋友，讓他們挨個填寫。我把這幾頁留下，單獨儲存。其他人寫的，不過是陪襯。畢業後，我把陪襯裝進玻璃盒子埋入土裡。
徐縈則一向心大，很多事不太往心裡去。金步搖讓她想起主要部分，卻無法喚醒她對次要部分的回憶。
“我記性差，想不起來。”她把鐵鍬往地裡一砸，鐵片深入地裡，“沒辦法了，挖吧！有個詞怎麼說的？掘地三尺。就當鍛鍊身體了，開始。”
慕正光深以為然，以他的身體素質，掘地三尺，不難。反正這塊地的面積是固定的，全挖一遍，總能找到。
挖地之前，他把一個耳機分給同學，兩人一邊聽歌，一邊幹活。
半小時後，徐縈則鏟碎玻璃盒，勞動到此結束。她用沙漏輪廓撥走碎片，拿起同學錄，抖掉上面的土。
“找、到、了。在被時光消耗殆盡之前，先成為我的力量。”
徐縈則發動執行吸收。一頁頁藍色厚紙，顏色與字跡，都變得鮮豔明麗。埋沒的記憶，也清晰可見：在四年前的某個夏天傍晚，剛下過雨，風大，涼爽，她獨自走到這裡，拿著一把大鐵鏟，挖了個“大坑”，把盒子放下。
風車顏色改變了，從紫黑色變為淺藍色，隨即又恢復原狀。
慕正光目瞪口呆：執行力竟然還能這麼用？這麼用的好處是什麼？
徐縈則看出了他的疑惑，但她不急於解答：“走吧，地挖完了，該回家了，我還有東西要送你。你要看同學錄嗎？”
他確實很想看看小學同學寫了什麼寄語：“好。”
於是，徐縈則拿著兩把鐵鍬，慕正光邊走邊看藍色書。
慕正光緩緩翻動同學錄，從第一頁有字的，
