第10部分 (第4/4頁)
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長成了“O”形。在你的面龐上，看不到歲月的刻刀斫刻得痕跡，眼睛炯炯有神，身材高挑勻稱，著裝青春活力、簡潔大方，無不透露著你的韻味，你的知性美。舉手投足間，總是微笑，恬淡的微笑，溫文爾雅的微笑，羨慕煞人啊！我們用盛滿憂鬱的眼睛尋找原本屬於我們的微笑、活力以及無憂無慮，卻在一個而立之年的媽媽身上找到了。精神年輕了，整個人才活了起來。
張欣芳老師啊，我不是來給你唱讚美詩的，可是一想到你，這些詞便一股腦兒全給磁鐵吸出來似得：可愛，自然不矯飾，真實又浪漫、智慧、童真、博愛、幽默、細膩柔軟的心、不浮躁不張揚……（張欣芳注：言過其實啦，如果真這樣，我就成聖人啦！）
一次又一次，你把初中老師贈給你的話“能受天磨真好漢，不遭人嫉是庸才“轉贈給我們。你告訴我們：厄運並不可怕，它應當成為一種促使我們向上的激勵，而不是一種讓我們自我寬恕和自甘沉淪的理由。從此我明白，真正堅強的人不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。
你循循善誘，一步步帶領我們探索語文的奧秘，你用靈魂跟我們對話。你並不是在單純的講課文講知識，而是走進主人公的內心。你以一顆赤誠的心，探尋一個個歷史人物的悲歡離合。你說希望語文課能成為大家的享受，能成為繁重課業中最讓人開心最有回憶的一個科目。你真的做到了，同學們喜歡上語文課，跟隨著你“隨李白瘋完了再隨杜甫抑鬱”。
你瞭解我們，你心疼我們，你真心的愛著我們，我們也真的愛你，可是有時我們會惹你生氣，但你從來不逼我們，也從來不對我們發火，縱然心裡已經火冒三丈，你也只是苦笑著說：我心裡的火呀噌噌的冒呀！孩子們哈哈一笑也就過去了。老師，我們也心疼你，請您相信，我們一定會做的越來越好的！
你用那樣容易讓人柔軟的語氣教導我們要用細膩的心體察生活，你言傳身教，把從一樓看窗外的樹和從二樓看窗外的樹有什麼不同生動的記下來，裡面流淌著孩子般的欣喜。你苦心教導我們“要做一個高尚的人”，同時也要用兒童的眼光看世界，比如騎車時，數著綠燈的秒數恰好溜過。你告訴我們生活就是要自己製造樂趣，要在這個追名逐利的社會中自己找樂趣享受生活的美好！
你又是那麼容易被感動。跑完操回到教室，您已經在那裡等候我們，微笑注視著接水的同學、剛剛進門的同學以及正在擦汗的同學，眼睛裡流露著一個媽媽才有的疼愛。文在門檻上絆了一下，緊接著我也因走的太急險些摔倒，你很關切的伸著手想要扶我。我忙說：老師，沒事，我這是看見你激動地！那孩童般的笑，一下子有浮現在您的臉龐，這時候，你只是一個純真爛漫的小孩子，一句話，竟然讓你那麼開心。我又說：原來老師是這麼容易被感動啊！老師，我多麼希望，以後多絆倒幾次，讓你開心呀！
學生給老師在一起，總會不自覺的有種條件反射似的緊張，即使是跟您這樣親切的老師也不例外。預約好給我講作文，坐在我旁邊，仔細的看完，到位的分析，媽媽似的語氣，這一切都讓我放鬆。分析完之後，一邊稍用力的蓋上筆帽一邊大聲的“嗯“了一聲答覆我的感謝。我感動了，你懂得如何不給學生壓力，而且是盡最大努力和我麼平起平坐。張欣芳老師，因為這，我們都愛你！
天使的名字叫張欣芳呢，在張欣芳心裡，全都煽動者純潔的翅膀呢，梳著一個低調的馬尾�
