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的這些學堂畢業的軍官在內的這些學生，就是他的前鋒軍的脊樑，只要用好了這些人，他的前鋒軍就會在短期內迅速成長壯大起來，這些經過形式軍事教育體系培養起來的學生，就是前鋒軍的中堅，就是前鋒軍的脊樑。
就在滕毓藻還有些魂不守舍時，學生們已經跑到滕毓藻身前，在排頭一個興奮的雙眼還冒著光的高個子學生口令聲中，學生們迅速在滕毓藻身前站定，他們手中的步槍放下時，在地面發出整齊又慷鏘有力的聲音。
高個子學生叫衛靖海，字凝波，威海人，是學堂步兵科的，各項成績非常出色，在學生中很有威望。
滕毓藻在學堂學習時，就是步兵科的，而且還是步兵科的第一名，只不過，那次李鴻章委派他和段祺瑞等五人去德國留學時，不僅有步兵科還有炮兵科，而且出於對大炮的敬畏，除了原本就是炮科畢業的段祺瑞和商德全兩人外，步科畢業的滕毓藻、孔慶塘、吳鼎元都被要求接受德國教官惡補了幾個月的炮科科目後，他們才出國。
而且，在德國時，他們幾個步科學員除了要學習德式步兵科目內容，還要經常跟隨段祺瑞去完成一些計劃好的炮兵參觀和實習專案，甚至他們五人還在德國靶場實射了二百八十毫米口徑的重炮。
因此，滕毓藻回到北洋武備學堂任教後，不僅可以承擔步科教授任務，他同時還承擔著炮科教習任務，因此步、炮兩個學科的學生他都熟悉，其它科目的學生雖然沒教過他們專業，可也都清楚他們的情況。
滕毓藻注意到，包括衛靖海在內的一些學生們步槍刺刀上還有血跡，這不又讓他吃了一驚，這是經過白刃戰了。
“敬禮！”
在衛靖海的口令下，學生們齊刷刷地給滕毓藻敬了軍禮。
“報告教官。”
衛靖海跨前一步站到隊前高聲向滕毓藻報告，“留校學生共九十人，實到八十三人，現在向教官報道。”
聽說有七個人沒到，滕毓藻心中不由一沉......
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