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林凡聽後有了很大的觸動，他心想:“這個人工智慧，元宇宙講解員，說的還真有點道理。”
“明天還來，聽一聽。……”
第二天，林凡便按途徑，附體在這個，人工智慧元宇宙講解員程式系統中。……
這個人工智慧講解員，在第二天登臺後說道:“非常感謝大家能前來，聽我繼續講解。”
“我今天講解的點題目是:《人機結合時代人類的基礎教育》”
從事什麼，你就會成為什麼的專家。當你用學歷找到工作的時候，就讓你在工作中成為專家。而且，大都是不願意，從基礎本態人類法則規律的那種工作，開始奮鬥發展自己。
其實，萬事萬物由基本，而演化發展而成。
“要想化神，先化凡”。就是要了解需求及滿足需求發展走向的底層邏輯。
有很多，因學歷低，找不到工作的人，有時候，反而成為最早接觸社會發展，最底層邏輯的人。他們佔有先機，而有實力，聘請剛畢業高學歷的人，為其打工。
而且，先一步研究怎樣留住，人才，研究管理。成為管理學最符合社會最先進的專家。
這樣就強過，只學習過時管理學，或因為學歷驕傲，而不虛心體驗基礎管理規律的人，很多。
而且，有些有能力的人，為了滿足普遍社會認可度，而進行虛假學歷獲取。
教育錯位，其實對從事教育者的利益，在國際整體發展趨勢來看，也不是個獲取利益的好方法。虛假的教育繁榮，有可能坑害的是整個民族的經濟發展。也包括教育本身的持續發展利益。
高速發展的科技文明，需要開放式知識升級速度及學習速度。而且，需要以需求嚮往作為目標立項，而為實現專案，進行有針對性的學習探索。從而最大程度發揮人與人工智慧的結合力量，產生高速發展動力，以獲得超越維度的發展質變。
而這個，就是需求。
需求的發展，就是滿足需求嚮往的人類文明走向。滿足需求嚮往的發展目標，就需要培養人，用一切可能的人力和資源，利進行整體和諧，避免內耗的可持續發展，來提供給人類文明發展的動力。比如需要建造大型公共交通設施，就必須需要人力、財力和物力支撐。
需求的發展，就必須需要以人的思維能力，以現有最先進的技術資源，進行人類文明的跨維度發展。這種跨維度，不是單純的思維能力，更重要的是，要懂得如何利用自己的人脈，將這種跨維度，進行最有效率的控制。
在人類歷史上，不乏出現過這樣的先進科技發展者，比如華國太古華言聖尊，就曾經有個名叫大昊王朝的偉大領袖，在短短几十年的歷史中，發明出了一種超過地球現有技術的科技產品。
而在他之後，還會有無數偉人創立了科技文明，比如的星空先鋒艦隊，開創者了很多以矽基生物為載體的，碳基人類生命意識程式系統文明。
當然了，這些都是後話。我們暫且不去討論。
從今天開始，我們將面臨一個新的世界。一個擁有完全不同於人類社會的世界。我們需要學習的知識，還有人的觀念和思維模式，都必須從頭學起。我們首先要學會怎樣在這個高維宇宙生存下來，並適應這個高維宇宙的一切，包括人性、善惡、慾望、愛恨......
我們要學會如何保護自己，保護人類文明。我們也要學會如何掌握一定的社會地位，並使自己成為社會上的一份子。
這個新世界，將會讓我們成為一個獨立的個體，擁有獨特的人格，有著獨特的思考，以及與眾不同的人類生活方式。
這裡，就是我們要學習的新世界。這裡，將會有很多人，會成為我們的學生。……
