第二十二章 主線？ (第1/4頁)

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祝盒神念本已離開徽章中的選課系統，又彷彿猛虎撲食一般轉了個彎，猛地撲回了徽章裡，進入系統。

每門課程下的剩餘人數肉眼可見的減少，一個眨眼的工夫就幾十幾十地往下掉，一個呼吸之後就有些課程的標識變灰滿員。

祝盒來不及多想，隨手又選了格鬥學，野外生存課和魔物素材學這三門在他列出的優先順序清單上優先順序較高的課程，把自己在一年級需要學習的課程堆到了十二門。

成功選上了這十二門課程之後，祝盒心中的急切略微得到緩解，他還想看看有什麼別的課程可以選擇，但這個時候還有剩餘名額的課程都是些跟魔法關聯不大或是側重單一領域的課程，比如數列學、大陸形勢分析、傀儡學、戰技學……

這次祝盒的神念是徹底離開徽章了，他癱坐在椅子上，道：“十二門就十二門吧，再多也學不完了。唉……時間不等人啊。”

祝盒的食指有規律地敲擊著桌面：“每年十二門，最快三年就能畢業……當然，前提是我能一邊上課一邊掙學分。如果這二者衝突的話，畢業就要等到第四年，嘖嘖，時間有點緊張啊。”

選好了課，祝盒總算有時間把那一點轉瞬即逝的靈感給轉化為語言了。

祝盒開啟那張地圖，大陸東部的河山映入眼簾：“現在給出這些任務，和等到我畢業再給出這些任務，最關鍵的區別就是選擇，或者說時間。現在給出這些領地任務，我就多出了‘從入學到畢業’這段時間的選擇，我可以在以後的任何一個時間選擇成為領主。

“既然存在選擇，選擇就肯定會為之後的遊戲帶來影響，遊戲裡不應該存在完全無意義的選項——為了在對話中增強玩家代入感的假選項除外，那種東西根本就是兩句沒有差別的廢話配上NPC的萬金油回答——如果不同的選擇帶來的結果和過程完全相同，那麼這個選項的設定就是失敗的。

“而‘現在成為領主’和‘畢業後成為領主’之間最顯而易見的差別就在於時間，這其中有著大概四五年的時間差存在，而這四五年的時間顯然會給後來的遊戲程序帶來影響。

“開啟遊戲的時候，我選擇的是劇情模式，在這個模式之下很明顯有著一個關於‘遊戲結束’的判定，也就是說在當下模式是存在結局的——雖然不知道結局之後我會去哪裡就是了。

“據我所知，劇情模式是有著成敗的判定的，所以說到了遊戲的後期必定存在足以判定成敗的節點，而在一般的模擬經營遊戲裡這種判定大多是某個數值的增減，或者是扛過某種災難。以我對那幫人的瞭解，他們肯定不會選擇‘讓你的某項數值在XX年前達到xxx’這種無聊的任務，所以最可能的就是在某一個年份領地會遭受某種大災變，之前的經營都是在為這重災難做準備，扛過去了就萬事大吉，抗不過去萬事皆休。

“那麼在這種情況下，災變前的準備時間就相當重要了，早一年成為領主，就早一年開始備戰，面對災難的抵抗力就越強……不對，兩個選項在存在差異的基礎上也必然存在某種意義上的均衡，那麼晚成為領主的優勢又在哪裡呢？”

祝盒看著面前記錄著各種課程的紙，恍然大悟。

“原來如此，這是個人實力和領地實力之間的選擇，早成為領主，領地的準備時間增多，但是玩家控制的角色在實力上就稍微遜色一籌；晚成為領主，那麼玩家之前就有更多時間練級，而這段時間增強的個人實力，在領地階段也可以成為守護領地的力量。兩種路線，兩種流派，就看玩家想要的是集眾人之力守城還是以一己之力扛災了。”

隨著思緒越捋越明，祝盒的神情也不禁顯出了幾分愉悅。

“那麼，什麼樣的路線是我想走的呢？我是希望強化領地還是強化自身呢？”祝盒的手裡把玩著羽