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一嘆。
李二陛下也放下了筆，拿著一張寫滿了字的宣紙，和蘇寧寫好的字做了個對比，得出來的結果很讓他不爽，但是又不得不服，書法絕非一日可以練成；聽到了孔穎達的嘆息，李二陛下也頗有所得的點點頭：“往日竟不曾知道，此子竟然寫的這樣一筆雄渾剛勁的書法，與我大唐目前之書法相比，迥然不同，此等楷書，卻還是第一次見到，孔愛卿，這筆書法較之你我之書法，卻是上成之意境啊！”
孔穎達笑道：“老臣想的不只是這些，陛下，您可知今日上課，此子卻是給老臣上了一課，不，上了兩課，算上這書法課，得是第三堂課，每一堂課都讓老臣心神巨震，恍如醍醐灌頂，這學子一入學就給老師上了三課，陛下，史官寫史之時，定要把這件事情記錄下來，傳於後世，哈哈哈！”
李二陛下來了興趣：“愛卿有這般雅興卻是極好的，只是除了這書法課，還有哪兩課？這事情倒是讓我感到奇怪了，愛卿速速告知與我，在我大唐能為愛卿授課者，屈指可數啊！更何況是那小子？”
一說起文化上的事情，說到了自己的長處，孔穎達就自動開啟了老生說教的模式，這一刻，除了學生，就沒有其他人了，他的年紀和身份也足以當李二陛下的老師，李二陛下也是對他極為尊敬的，所以並沒有覺得有什麼不妥。
“這第一堂課，乃是教育；老臣問三明跟隨其師尊都學了些什麼，其師尊是如何教導三明的，想了解一下三明到底學到了些什麼東西，到底學會了些什麼，倒也方便老臣之後對於三明之施教，卻聽得三明說，其師尊從來沒有教他讀過書，經典書籍幾乎都沒有讀過，甚至於啟蒙讀物也未能讀過，老夫就很疑惑，一代高人，怎會如此行事？若然當真如此，豈不是誤人子弟？
三明說，其師尊帶著他一路走一路施教，所說所講都是他們一路上之所見所聞，比如看到有人盜竊他人物品被捕，其師尊就會先行詢問三明這是什麼事情，為什麼會發生，該如何解決；看到了有人打架也會詢問為什麼人們會爭執，會打架，問題的根本在哪裡，該如何解決。
天上下雨，也會問天上為什麼下雨，下雪，也會問天上為什麼下雪，乾旱，也會問為什麼乾旱，百姓們顆粒無收，也會詢問為什麼顆粒無收；而且其師尊甚少給他一些明確的解答，因為世上沒有那麼多的標準答案，所有的問題都是隨著時間之流逝而不斷的變化，問題在變化，答案也在變化，沒什麼東西是一成不變的。
就這樣，其師尊帶著三明見識了這人世間各種各樣的事情，講明各種各樣的道理，還說天下最大的學問，就在人世間，看透了人世間，一切的道理也就都明白了，那個時候讀書其實就是修身養性怡情，無關乎真正的學問，因為書中的學問也是先人所看所聞所思所想之所得，千百年前的問題和解決的方法，到了如今，早就變的面目全非，如果只是讀書中的道理，那麼永遠也解決不了任何實際的問題。
陛下，老臣乃孔門嫡傳，自幼熟讀各種經典，自以為學富五車，可以為人傳道授業解惑，但是時至今日才發現，老夫犯了多大的錯！一直拘泥於先人之腳步，從未想過邁開自己的腳步，為先人的輝煌再添一絲亮色，卻一直不敢於做出任何的改變，乃至於認為做出些許改變乃是不敬祖先，是大不敬之事，卻是未免於固步自封啊！
三明說的沒有錯，這是老夫讀書數十年以來最大的困惑，聽完這番話之後，老臣恍如醍醐灌頂，幾乎就是那一瞬，老臣多年的困擾就不復存在矣！古人云，書讀百遍，其義自現，老臣枉讀數十年書，何止百遍？但老臣卻未能讀出書中道理，而此子未曾讀書，卻是明白了這些道理。
陛下，正如三明師尊所說，問題在變化，答案也在變化，沒有什麼是一成不變的，天下最大的學問不在於書本，而在
