第 81 章 (第3/6頁)
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愛好也不同，因此不強制要求集體行動，可以選擇自己想要交流的專案參加。
不過對於江藻來說，就沒有那麼自由了，不知道嘉中是怎麼對兄弟學校介紹他的，紐曼中學的老師們一致認為這位江老師是壞孩子剋星，糾正不良行為的資深專家，連著好幾天都纏著他交流管理學生的經驗。
這些異國同僚散發出好學精神，讓江藻不太忍心掃他們的興，參照以前看過的教育專家傳授的經驗，硬是瞎掰了好幾天，什麼要和學生做好朋友，要相信學生維護學生之類冠冕堂皇、老生常談的話說了一大通，也不知道他們到底聽進去多少。
不過這就不關江藻的事了，教育本來就是因人而異，能從中悟多少，全憑造化。
用於交流的會議室裡，坐了滿滿當當一屋子人。江藻作為主講人在臺上講著自己的教學經驗，等到說完一段，他停下來喝了口水，底下便很自然地進入自由討論階段，對此，江藻很欣慰，他巴不得自由討論的時間越長越好，省得他浪費太多口舌。
他不介意和同行交流，但一連四五天都是他一個人講那些重複過不知道多少次的話，終歸是有些煩躁的，不過好在交流到今天結束，明天休息一天，晚上就可以啟程回國了。
江藻看了眼時間，已經快到中午放學時間了，這場交流會也差不多要結束了。
他等待著下課鈴的打響。
但是，有另外的聲音比下課鈴先響起。
“砰——”
很突兀的一聲，從國內來的老師還在茫然思考這是什麼聲音，紐曼中學的老師
() 已經反應過來，驚叫出聲：“槍聲！是槍聲！”()
無論是會議室裡面還是會議室外面，尖叫聲交織成一片，依稀能聽到有人在呼喊救命，一時之間，到處都是混亂。
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有人試圖維持秩序：“不要慌亂，快組織學生疏散！”
於是在短暫的混亂之後，秩序又回到人群之中。
這一切來得實在太突然，從未經歷過這種事情的交流團眾人就這麼稀裡糊塗地被疏散到了校外的廣場上，警笛聲由遠而近，不大一會兒l，一輛輛警車便停到了校門口，警戒線拉了起來，不準任何人靠近。
本來還因為這場突如其來的意外而慌亂不已的交流團眾人，看到警察來了終於放下了心，然後後知後覺地想起應該找到自家的學生，於是開始在人群裡搜尋起來。
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兩位校長也在此時露了面，他們暫時沒心思去管其他人，匆忙找上警方瞭解情況。
江藻和其他老師一起在人群裡找自家學生，現場還是太混亂，他們費盡九牛二虎之力，才把學生挨個找了回來。
每找到一個學生，見他們平安無事，老師們才放下一點心，太好了，學生沒事。這要是出來交個流，結果讓學生出事了，這可是影響職業生涯的大事！
但找到最後，十五名學生只找到了十四個，還少一個。
“祝家寧？”孟秋榆焦急在人群中張望，“還有祝家寧沒有找到！”
其他老師也在問：“你們有誰看見祝家寧了？”
學生們第一次遇到這種事情都有點被嚇懵，聽到問話都搖頭：“不知道啊，我沒和她在一起。”
“我也沒見過她。”
學生們一個個否認見過祝家寧，這讓大家心中都籠上了強烈的不祥預感。
不會出事了吧？
江藻的聲音在這個時候格外冷靜：“我記得她好像是去音樂教室那裡了。”
音樂教室！
其他人一激靈，最初的槍聲就是在音樂
