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“有愧各位！”藍春看了看全場計程車子，每一個人都存在對明天的嚮往。 他們也就去年下半年來的時候，跟著大儒們在學習科舉所考的，今年上半年到現在，都在研究課題。 藍春自然看在眼裡，陽光大棚裡的作物產量越來越好，養殖基地六畜愈發興旺，研究室改進出的複合弓，都是努力成果。 藍春爭取將考場設在寶華山，就是想讓更多人考過去，實現鯉魚躍龍門，成為管理階級一份子，對以後藍春推廣的革新也有好的影響。 可自然有人不願意，還是那句話，一個蘿蔔一個坑，新人培養好，那些舊人就可以被取代了。 科舉選官制，最大程度的衝擊了官場，然而由於人才的急缺，朱元璋其實是先採取了薦舉制度，並同時籌劃恢復科舉制度。 朱元璋建立明朝，有很多能人志士發揮了才能，立下汗馬功勞。這些人中很多都是透過薦舉選拔出來的。比如號稱“浙東四賢”的青田劉基、龍泉章溢、麗水葉琛、金華宋濂，再如謀士範祖幹、葉儀、許元、葉瓚玉、胡翰等人，皆是來源於薦舉提拔。 在洪武三年，朱元璋宣佈重新開科，他滿懷希望，希望科舉考試可以幫助國家解決人才問題，可以幫助他選拔他所認可的德才兼備的人才。 在三年內，透過科舉取士的人才並沒有使朱元璋滿意。他認為選取的人雖有一定的學識，但是缺乏管理地方的能力，這沒有達到他的期望，與他的期望有較大的差距，不免使得朱元璋有所失望。 新王朝與舊王朝更替，政局動盪，國家尚未統一，在東南等地區的地主階級，勢力龐大，甚至可以威脅到當地政府的統治。這些地主階級有錢有勢，自然希望實行薦舉世襲制度，對科舉制度極度排斥。建國初期，根基未穩，倘若強行推行科舉制度，必定會令當地地主不滿，有可能導致當地混亂的局面。 停止科舉後的十年，逐漸形成了一種抱團的集體——門閥！東漢的累世公卿，經學世家等豪強世族，魏晉時期有特殊地位的地主階層是門閥的前身。 這群舊貴族和大地主逐漸封鎖人才制度，控制中低層上升渠道，不只是威脅君主地位，也使階級矛盾更為衝突，中低層沒有能在政治中心說上話的，將是多麼恐怖的一件事情。 朱元璋是一個有著清晰頭腦的君主，他識大局，懂得在必要時選擇妥協退讓，在明朝初期與其他的各方勢力和貴族讓步，具有很強的忍耐力！ 他善於變通，在看到科舉制度暫時沒有達到想要的效果時，果斷暫停科舉制度，轉換為薦舉制度，在時局穩定下來之後又開始實行科舉制度，並且頒佈科舉的基本規則！ 而藍春就是要將這一潭死水攪渾！現在的勳貴集團往上數兩代都是土地裡刨食，自然也是支援藍春的，同時藍春也想私帶夾貨，塞點人進去。 秋風掃落葉，吹不盡每個人的思緒。 藍春說的事有些學子聽聞過，藍院長申請要將大學設立成考場，沒想到是真的，這雖然匪夷所思，但很是符合他們的利益。 再加上他們對大學的貢獻，這會將難度大大下降，畢竟大學是國子監的直屬單位，可已經成定局。 “各位，事情雖然如此定下了，可知君志不小，必一舉凌鴻鵠！願祝君如此山水，滔滔岌岌風雲起！”藍春雙手作揖，向學子們，也向自己。 “謝過小先生。” “謝過藍院長。” 他們自發回禮。 …… “還在咳嗽嗎？”李景隆吃著霜降過後的柿子，如同喝水般，嘬著喝。 “還是有些的，隔三差五。”藍春喝著黃糖梨水，看著那紅彤彤的柿子很想吃。 “給我一個。”藍春伸手討要。 “不行，柿子寒性的，你咳嗽不能吃。”李景隆搖著頭。 藍春癟了癟嘴，說道：“我這後院種的柿子就等著掛上霜，結果全便宜你了！”藍春氣憤。 “可惜啊，白白為他人做嫁衣的感覺難受吧！”李景隆用棉手帕擦了擦嘴和手，滿足的躺在躺椅上。 “你少在這說著拐彎抹角的話。”藍春拿著長木杆，撥動掛在柿子樹上的風鈴，將樹上貪吃的鳥兒驅趕。 “既然你吃不到了，為什麼不留給這些要過
