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記憶不全，雖然不記得，但知道自己丟失了一些什麼，這令他很困惑。
&ldo;她當時和你說了什麼？&rdo;
餘知樂想了想，&ldo;她說了他們學校的事。&rdo;
&ldo;她在讀幾年級？&rdo;
&ldo;三年級。&rdo;
一旁的程錦愕然，小學三年級嗎？這是十幾年前的事，所以，這真的是個小孩，而非幼稚裝嫩的成人？
楊思覓放棄繼續詢問左璐的事，改問：&ldo;你最後一次見你堂弟餘有年是什麼時候？&rdo;
&ldo;前一段時間吧……&rdo;
&ldo;記不清了？你堂弟多大？&rdo;
&ldo;十歲。&rdo;
……
楊思覓又和他聊了一會，然後和程錦去病房外說話，&ldo;是多重人格。&rdo;
‐‐昨天是根據應文的說法猜測的，今天是眼見為實。
程錦點頭，&ldo;這個是主人格？&rdo;昨晚，楊思覓又幫他科普了一下。
&ldo;你是說主導人格？曾經是。這個是最初的人格。他有童年的記憶，童年時期是他在控制他的身體。&rdo;
&ldo;後來呢？&rdo;
&ldo;他膽小怯懦，父母不喜歡他，虐待他，他處理不了這種狀況，就分裂出了一個開朗堅強的人格來應對外界。&rdo;
程錦幫忙計數，&ldo;這是第二人格，左璐喜歡的大哥哥型，對嗎？&rdo;
&ldo;嗯。&rdo;
&ldo;然後？&rdo;
&ldo;他爺爺死後，他被所有親戚針對，壓力過大，重度抑鬱了，然後分裂出了第三個人格來處理這場危機。&rdo;
&ldo;是不是就是這個第三人格殺的人？&rdo;程錦問。
&ldo;見到他後才知道。&rdo;
&ldo;你打算怎麼做？&rdo;
&ldo;患did的人受暗示性很強，容易被催眠。&rdo;
程錦點頭，那就是說要催眠了。
楊思覓道：&ldo;有種說法：多重人格緣於自我催眠。&rdo;
還有這種操作？程錦笑道：&ldo;你說的這些東西很有意思。&rdo;
楊思覓眨眨眼，有點兒得意地進一步拓展這個話題：&ldo;所以治療師可以誘導病人產生多重人格，用催眠的手段。&rdo;
&ldo;……&rdo;程錦有點頭疼，不敢誇他了，怕他要去上手實踐。
程錦開玩笑道：&ldo;這屬於學術造假嗎？&rdo;
楊思覓道：&ldo;學術問題我們晚上再討論。&rdo;
&ldo;……&rdo;程錦失笑，攬了下楊思覓。
兩人回到病房裡，楊思覓說服了餘知樂配合他的催眠‐‐這個人格很單純，容易說服。
餘知樂被要求以他自己覺得舒適的姿勢躺在床上，然後配合楊思覓的指令，他的身體越來越放鬆，最後他進入了一種恍惚的狀態……
不久後，他重新清醒了，眼神清明銳利，他坐起身，先察看了一下自己的情況，然後若有所思地打量著楊思覓和程錦。
程錦向他出示了警方的證件，&ldo;你涉嫌綁架被害人應文。另外，我們在你的倉庫
