第9部分 (第4/4頁)
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些。但是我也並非沒有自己的苦惱：別的保送生都早已回家休息，進行各種羨煞我們的活動，我卻要坐在這裡繼續反覆與每本書打交道。所以覺得自己還是很不容易，能夠堅持到底。一開始，我沒有想過去衝全省前十名，所以學習幾乎是沒有動力的，可是我還是這麼走完了，從來沒有放棄過。要說我是靠什麼信念走下來的，我只能說是想要給中學畫上完美句號的願望，以及我做一件事就必須認真做的生活態度。
保送之後，我的確放鬆了不少，但只是心理上的放鬆，學習上的事我還是一絲不苟地在做。春節過後，班上保送的同學陸陸續續地離開，他們有的在家過著我們看來神仙般的日子，有的提前進入大學開始學習，有的去貧困地方支教。看著他們空空的課桌椅，我不可抑制地想要放棄。按照我那時的成績，想要進入全省前十名，是不敢想象的，尤其在遭遇“一診”的滑鐵盧後，我總結出：意外的狀況隨時都可能發生，高考場上也不例外，所以有些信心不足。每當有一個朋友收拾行囊走出教室時，我都會有莫名的失落，聯想到自己其實也可以這樣的！清華雖然要求它的保送生參加高考，但不對成績做任何要求。有的同學說：“不想學就回去吧，玩兩個月再回來考試，反正那個成績不影響什麼。如果我是你，早就待不下去了。”我不時地給父母發簡訊，告訴他們誰誰誰也走了，父親看出了我的浮躁，告訴我：“這是考驗你的機會，看你有沒有定力，不給自己的高中一個完美的結局，怎麼向自己交差呢？何況就算你回家，可以做些什麼呢？離大學開學這麼長的時間，你就不會覺得沒意思嗎？”
後來，保送生只剩我們清華的三人還坐在教室，不再有人離開，我的心平靜了很多，一切好像又恢復了正常。在這場保送的風波里，每個人都或多或少地受到了影響，那段時間大家有點失去了理智，恨不得什麼學校都報，有的同學因此耽誤了學習，學校領導批評有些同學時說，“儼然一隻腳已跨入名牌大學的門檻”，但是最後真正能走的同學還是少數。所以特別提醒同校的學弟學妹，萬事都沒有捷徑，進入名牌大學靠的是實力，學校的機會只是為我們創造了一個平臺，要真正成功，需要自己腳踏實地地幹。認清自己需要的，堅持自己原定的目標，希望下一次保送選拔到來時，你們比我們做得更好。
平息之後，基本就進入調整衝刺階段了。我發現越是臨近高考，高考越顯得沒有想象中可怕，我們寢室在談到高考時，氣氛還算比較輕鬆。我的特殊情況反而成為我的優勢，心情一直很平和，偶爾還會忙裡偷閒。我認為離高考越近，心態的重要性就越發明顯，到後來，幾乎就是比誰更能穩住。心理放鬆但手頭不放鬆，是我想送給所有高三學子的秘訣。平時在學校，我的時間安排不算是最緊的，通常來說，我不會提前很多時間到教室。一日三餐一定要吃好吃夠，每天的體育鍛煉要堅持。有的同學一上高三，就把學習當作唯一的任務，其他彷彿都可以犧牲，飯可以不吃（或是湊合泡麵），覺可以不睡，下課可以不出去，總之，唯讀書是務。這樣一來，身體素質急劇下降，人的精神面貌也很差，這樣的學習是事倍功半。但是我也不主張強度太大的體育鍛煉，有時男生一打起球來就忘乎所以，全身溼透地進入教室，往往上課十多分鐘還不能平靜。所以，不管是緊張還是放鬆，都要有一定的限度，這個標準就是，叫停的時候就停得住，絕對不能影響正常的學習。到了星期天，我幾乎不會做任何事，這一天是我的休息日，我相信有好的修整，才能更好地前進。這一天，我會補一下�
