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專業成績紮實，但不善言談成了面試中的一大致命弱點，一次又一次，被pass的難堪如迎頭罩下來的災難，壓得他喘不過氣。
自尊心極強的他犟起來也極可怕，被面試官刁難的話被他寫在床頭，日日相對。
改變的過程無疑是痛苦的，他逼自己學會了微笑，學會了主動和人談天說地，學會了讚美別人，學會了去開恰當的玩笑……
或許，那是一種被社會磨平稜角向現實低頭的表現，那又如何，他突破了自己的心理障礙，他看到了不一樣的風景。
也是在那之後，重新聯絡上的同學才敢調侃他：高冷得宛若不食人間煙火，讓人只敢遠觀不敢靠近，從他旁邊路過都忍不住要放輕腳步。
可不是麼，剛剛上課時他也注意到了，很多人咋咋呼呼地追逐著，可到了他這裡，就突然斯文下來或者有意繞過，過去了之後又繼續嗨。
「shu yan and l ,e here」梅老師笑著點名，其他同學配合地鼓起了掌。
喻舒晏的思緒被拉回來，掃一眼課本發現是經典電影《pursuit of happyness》的節選片段，父親和孩子在地鐵站的那段對話。
果然又到了情景表演的時候，拿著書朝講臺走去，梅老師拍了拍手，「，who is father？」
路麟看了看臺詞數量，果斷爭取演兒子。
不到三分鐘的對話，兩人很順利地對完。
梅老師帶頭鼓掌，聲音帶笑：「哇哦，特別棒！路麟演小孩子是不是毫無違和感，特別可愛？」
下面一片笑哈哈的「yes」，路麟咬著唇暗呼虧了虧了。
梅老師又轉頭誇另一個，「還有舒晏，發音是不是聽起來就很標準很舒服？那麼，我們再請他把全文讀一遍好不好？」
喻舒晏對上她鼓勵的目光，哪裡不明白對方的用意。
讓一個內向的學生多當眾表現，是一種最好的鍛鍊了。
雖然殼子裡是一個拿過專八的靈魂，但這份善意讓他心底微暖，把這篇課文從頭到尾朗讀了一遍。
喻舒晏的英語成績是不錯，但口語只能說勉強，更多的是他當眾說話緊張顯得有些磕磕巴巴，當他抬頭淺笑，用自信的語氣吐出一個個純正的音節時——
「有沒有感覺像在聽聽力啊？」「 不對不對，聽力那個年紀大多了，是播音員，好好聽，好溫柔！」「我去，你不會對他有意思吧？」「我就說他很帥嘛，笑起來真的好看！」
結束後，喻舒晏對旁邊溫柔的女性鄭重地道了聲謝才回座位。梅老師看著那雙明亮誠懇的眼睛，一種名為欣慰的情緒噴湧而出，將整個心都包裹了起來。
英語課上得尤其順利，第二節 課下就是晚餐時間，有的丟了筆就朝食堂衝刺，另一部分則巋然不動，刷起了題，等高峰期過了再去能節省排隊的時間。
喻舒晏找到飯卡，不慌不忙走出教室。
一道身影急吼吼衝進來。
毫無防備的喻舒晏一個趔趄，身子撞上了門板，微微皺眉朝來人看去，隨後便呆在了那裡。
來人也惡狠狠皺眉，待看清面前的人後，不耐煩的表情收了個乾淨，甚至還有點慌亂，一把抓過喻舒晏挨著門邊的胳膊，小心又急切地問，「你、你沒事吧？撞疼你了嗎？」
第5章 （捉蟲）一起吃飯呀
喻舒晏想過找班裡的同學打聽一下君羽謙的號碼，隨後又猶豫了，此時他們算是沒說過話的陌生人，他打電話聯絡會不會顯得突兀了……
誰知出教室就這樣撞上了。
輪廓青澀的君羽謙。是他沒見過的，或者說上輩子未曾注意過。
對方這個時候就比他
