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世光的面試在星期三，畢業典禮的彩排就定在週末，時間還算充裕，所以週末，教主準時出現在排練場。
教主加入的時候，整個典禮的彩排已經接近尾聲了，這一屆管理系缺少表演型人才，節目和人幾乎都是從藝術系借來的，只有最後一個節目是管理系自己出演，效果慘不忍睹。還好天降木錦年這個不世奇才，管理系有救了。
何時給木錦年安排的是一段武術表演。在何時的想像裡，也不要她太辛苦，就把救他那天的&ldo;功夫&rdo;耍兩下，足夠給他們分院長臉了。一想到那時候其他系震驚的樣子，何時就覺得神清氣爽，彷彿自己從一米八長到了二米八。
對比何時的志得意滿，教主的表情就有些凝重，幾遍彩排下來，其他人讚不絕口，教主自己卻不太看好。
她打些花拳繡腿是沒問題，但是一來選用的曲子太過柔和愜意，她功夫雖好，卻有些脫離這個時代的審美;二來伴舞的姑娘們肢體柔軟，和她這種外家工夫的演出格格不入，看起來就像‐‐萬花叢中一個翻跟頭的猴兒。
教主真的不是介意自己當猴兒，她只是覺得何時請她來大概不是為了演個猴兒。
於是教主斟酌措辭。
&ldo;賢弟，我覺得這個節目不對。&rdo;
&ldo;怎麼了?挺好的啊。&rdo;他可滿意了!
&ldo;音樂不太合適。&rdo;
&ldo;最近最流行的古風歌，不好嗎?&rdo;網上很火的!
&ldo;伴舞的姑娘們和我不搭。&rdo;
&ldo;中午沒發盒飯，所以她們沒精神。&rdo;這都不是問題!
何時對節目的要求重新整理了教主認識的新低。
教主思索，看來從別人身上找問題不行，那從自己身上找吧。
&ldo;賢弟，我覺得我打得這套拳不太合適。&rdo;
&ldo;你這麼一說，我也覺得……好像太過紮實了些。&rdo;
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