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合著是不信我呢，北原賢人心裡笑了笑，也不生氣，他其實蠻能理解。
換他聽見一個只是小時候跟人學過幾年音樂的十七歲高中生，大言不慚說自己擅長古典吉他，他也認為那孩子不知天高地厚。
但他嘛，情況太特殊，經驗論在北原賢人身上完全行不通。
上輩子，四歲跟老唐學爵士鋼琴，七歲接觸民謠吉他和弗拉門戈吉他，打了兩年的基本功，九歲那年擁抱古典，自此從一而終，埋頭苦練十一年，中間還託老唐堪稱神出鬼沒的關係，跟隨陳志大佬進修過兩個暑假。
這一世，雖然三個月時間，不足以恢復上輩子水準，但如果拿正常高中生的平均水平來衡量他，北原賢人怕會嚴重打擊到世界上百分之百的高中音樂生。
菅原光宏伸手撈起吉他，平放在北原賢人面前，雖然他心有懷疑，但並沒把話說死，再怎麼說也是慄山帶來的人，面子還是要給，只當考驗下那傢伙，萬一真是進來做混子的，自己也心照不宣，選擇裝傻。
既然慄山自己都對那場很可能會判決她人生未來的比賽不上心了，他還能說什麼，擺正自己的位置，他只是個來幫忙的。
“我最近也在練古典，北原同學，以後可以多交流。”
“行！”北原賢人也是話不多說，大大方方的抱起吉他，心想趁早給他們露一手，叫他們放下心得了，而且他也有自己的心機。
他希望拿到樂隊的絕對話語權，甚至乾脆由他來領導樂隊。
並不是他控制慾強，而是比起連職業音樂大門的一絲門縫都沒掰開的高中音樂生，他更相信自己的能力和判斷。
任何一個團隊發展初始，都是誰能力強，誰資歷厚，誰權力就大，如果你給亞當.蘭伯特彈過吉他，肯定就比一個愣頭青說話管用。
況且，你想考考我？
我還想考驗下你倆呢。
能遇到我算你們運氣好，但我這條大腿，也不是隨隨便便一個人就能上抱的。
北原賢人心裡謀劃好，調整坐姿，表情漸漸專注。
沒選《恰空》《偉大的獨奏》那類高難度的炫技曲目，而是選了一首簡簡單單的入門級曲子。
《愛的羅曼史》，該曲取材於西班牙民謠，格調高雅，清新脫俗，曲調略帶傷感，沁人肺腑，幾乎所有學過吉他的人都彈過，於是成了吉他曲的代名詞，堪稱吉他界的國歌。
相對於那些動輒一看譜子就令人崩潰的混賬玩意，只有三級難度的《愛的羅曼史》，真的很簡單了。
但是，每一首古典吉他曲目，學會需要幾個月，練熟需要幾年，彈好需要一輩子。
活動了下手指，北原賢人慢慢閉眼，安靜的沉入進只有他一人的湖面世界，輕輕睜開眼時，第一個清麗的音符悄然流出。
並不像以往的彈奏，傾注內心詮釋《愛的羅曼史》那份如出水芙蓉般純樸潔淨的朦朧愛情，只是自然的，十分自然的勾勒尼龍弦，幫助一隻只音符魚貫流出。
菅原光宏聽了一小段，他沒覺得好，但也沒覺得壞，只是一場很普通的彈奏，水平與很多入門者一樣，徒有其形的音色，缺乏靈魂的核心，甚至韻味表現力方面，居然連初學者都不如。
唯二可稱道的，彈奏很流暢，音色飽滿圓潤，能聽出來基本功很不錯，但就是少了古典吉他那份特有的意境，可這才是最為重要的東西，失去了它，就只能淪為普通的彈奏，而非做古典吉他手必須多少具備一點的演奏水準。
這個水平也敢說“擅長”古典吉他？
菅原光宏心裡下了判斷，水平差強人意，還行吧，起碼做個樂隊的主音吉他是綽綽有餘，已經遠遠超出了他的預想。
看來是個有實力的傢伙，不是混子。
