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這就感傷了，許多學子眼睛都紅紅的，有的問：“九郎，那怎麼辦？”
“回報！朝廷給了你們機會，就要報效國家。你們擠壓了河中其他兒郎的未來，就要報效河中。因此我心中有一個想法，我給你們時間一年，一年後聽君各奔東西。為何，因為你們家庭困窘，拖不了三年五年。然而想學好知識，三五年只能學到皮毛，我想留下二十個學子，一年後繼續在這裡學習，一直學到三年五年後。然後有了師資力量，大肆擴招學子，讓更多的河中子弟能來上學，能有一個更光明的前景。還有就是改變河中，這需要一些學子協助我開發一些新物事，當然，我會發薪酬，不過我要簽訂更嚴格的保密契約，自此以後，你們暫時不得進入朝廷視野。我們一道帶著河中百姓，讓他們一起過上美好的生活。這就是回報，這就是我師規上所說的做人不能忘本。”
這一煽，幾乎所有學子一起要求留下。
那是不可能的，宋九隻要求有二十個學子協助，再多，他也養不起。而且若沒有資質，他也未必看得上。這個資質不是識字的能力，而是在算術與物格上的領悟能力。同時薪酬也不薄，但現在不說，先驚後喜，才能心悅誠服。
“各位，你們不能義氣衝動，這件事得與你們親人商議，明天給我一個回話。”宋九說完將學生解散。
張博士意會，問：“九郎，你真的準備建設一所書院？”
“那是當然，雖我種種行為與你們格格不入，但你看我什麼時候說過誑語？”
“書院哪！”
“燕博士，何謂京城，京城不但應是政治中心，還是軍事中心，文化中心，商業中心，經濟中心，教育中心。太乙書院高高在上，傲然世外，這也不好。老釋講出世，夫子講入世。請問太乙書院學的是夫子之道，還是老釋之道？你們學的是夫子之道，還是老釋之道？知識可以遠離政治，但不能遠離國家。”
話雖糙，理不糙，兩人陷入沉思。
實際是魏晉風氣的延續，包括宋朝也是如此，只要清高，不過問世事，再有一兩篇文章傳於世俗，那就了不得了，如後來的林和靖，一提他的名字，宋真宗與宋仁宗都正襟危坐，一臉敬仰。然而正人君子不入世，入世的都是小人，這世道還能好嗎？
第二天，宋九開始接受學子的報名。
出忽他的意外，居然有八十多名學子報名，幾乎佔了五分之四。有可能他們一時衝動，他們家人也一時衝動。但不會是他們想像的那麼糟糕，宋九從中挑選了二十名物格與算術天賦比較高的收下。將這兩十名學子帶到他的臥室，說道：“你們先看。”
讓他們看契約。第一條必須隨宋九學習三到五年時間，並且以後協助宋九教授其他學子，也就是隻能一輩子做老師。
第二條是與宋九一道動手研發各種物事，必須保密，若非宋九許可，不得向任何人洩露，否則必須賠償一百萬貫損失。這是一個笑話，恐怕此時整個京城也沒有幾戶人家財產能有一百萬貫。但怎麼辦呢？洩露出去，難道將他們杖笞流放？沒有這個宋律。但立了契約，只要洩露，到時追債，官府都無法過問。
第三條是補償，一旦契約簽訂後，第一年主要是學習時間，每月給一緡錢補其家用，讓其家人安心。第二年薪酬每月就是兩緡錢，第三年則是四緡錢，第四年則是八緡錢，第五年則是十六緡錢，第六年是三十二緡錢，以後會根據收入還會浮動上漲百分之二百到百分之三百，也就是最高年薪能達到近一千一百多緡錢，幾乎相當於現在的朝
