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盛意被老師訓話訓多了都當耳旁風，此刻聽到祝瑤難以置信的評價卻有些不自在，把自己那練字本卷吧卷吧塞進了抽屜裡。
“難看，你別看。”
“哥哥，你故意寫成那樣嗎？為了……氣老師？”
祝瑤不相信真有人能把字寫成那樣。
關鍵他們已經念三年級了呀，下半年就四年級了呢。
盛意更難受了，臊的，關鍵人家還一本正經地叫著他“哥哥”……難不成城裡人都喜歡喊哥哥妹妹嗎？
雖然實際上，祝瑤保留這個稱呼只是延續習慣，畢竟不喊哥哥的話，直接喊名字也是有些彆扭的。
“哥哥，你認真寫字的話，應該不是這樣的吧？”
盛意給煩得不行，耳朵都微紅了起來，要了命了，問題他從小皮到大，真沒練過字，這回真丟臉了！
當然，等上了一個禮拜學，祝瑤已經徹底懂了，盛意為什麼會被老師安排一個人坐。
以及他的那手狗爬字並不是故意的，那就是他真實水平。
……
盛意上課的時候除了認真聽講不幹，其他啥事都能幹。
要麼是趴著給書上的各種文豪畫個帽子墨鏡，要麼自娛自樂下五子棋，或者跟盛凱等人傳紙條，說小話，再就是拿硬紙殼疊各種稀奇古怪的動物……
祝瑤倒是說到做到，半點沒被他影響，自己該聽課聽課，該寫作業寫作業。雖然農村課程的進度遠遠慢於城裡私立學校，但不妨礙她重新聽一遍鞏固鞏固。
當然，也不是所有老師都會“縱容”無視盛意，作為“惡行累累”的搗蛋份子，數學老師經常會點他起來回答問題，回答不出來就站一節課，班主任也經常會讓他罰站……甚至就連體育老師也不喜歡盛意，太過潑猴了，不好管……
上課時間還能勉強壓著潑猴待在“五行山下”，下課鈴一響，是休想在教室裡看到盛意的，他不僅跟班裡的男生能鬧到一塊去，高年級的男生也老愛找他玩，名聲響亮。
祝瑤喝了口水，把手伸進抽屜裡想換本課本，摸到一堆亂七八糟的作品，有紙折的雄赳赳的公雞，也有圓不嚨咚的大燈籠，再是紙風車和摺紙偷油賊……甚至還有好幾條五顏六色的手繩。
這不是端午節快到了嘛，村裡流行起了編五彩繩，盛意手快，這麼幾天少說編了二三十條了……
祝瑤拿著看了看，挑了一根出來，準備回頭讓盛意教教，自己編好了送爺爺。
再就是，她可算知道了“拍畫片”到底是什麼遊戲。
畫片，就是市場上賣的那種質地堅硬的彩色小卡片，上頭畫著《西遊記》、《水滸傳》、《封神榜》等或者動畫片裡的人物，祝瑤曾經也買過，單純是拿著看和收藏用的。
而拍畫片這個遊戲則把洋畫變成了賭資。
顧名思義，拍畫片就是一群人圍在一起，每人出一張畫片放在地上，石頭剪刀布定好先後順序後，輪流用巴掌去拍畫片，能把洋畫拍翻了面就能拿走佔為己有，被拿走洋畫的重新補一張繼續遊戲。
這個遊戲除了運氣，也挺講究技巧，要如何恰如其分地揮出擁有足夠掀翻畫片力量的巴掌很關鍵。
盛意就是其中的佼佼者了，他甚至有過“滿堂紅”的戰績，把所有人的畫片一口氣不帶喘地都贏走了，村裡玩這個的男孩子都很糾結，很不願意對上盛意，因為對上必輸，但沒有盛意在呢，又很沒意思，而且大家都想跟著他學技巧……真是又愛又恨啊。
就這樣，盛意手裡的畫片越來越多……多到盛寶珠和盛嘉宇都玩膩了。
祝瑤自打見過一群男孩以各種奇怪姿勢趴在地上，把手掌拍得通紅又黢黑，時常還因為輸贏驚喜悲傷交加的狀態後，不得不承認，她
