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他知道很多患者及家屬，都不願意讓主刀醫生在手術期間不專心致志地對待患者，反而跟自己的徒弟說說笑笑，看起來十分不負責任。

但他可以負責任地做出保證，每一位主刀醫生都是在可以保證自己的手法不會出現差池的情況下，才順帶給年輕的後輩講述過程的，畢竟醫生的經驗都是在手術臺上一次一次地積累下來的，如果有經驗的前輩不去幫助後輩，那麼他們又該如何進步，又什麼時候能夠獨當一面地站在手術臺前，令患者對其充滿信任。

聽到原嘉逸新的一輪提問，實習醫生有點受寵若驚，「髕……髕骨骨骨折的……致病原因，多數是，是因為受到強大的外力……」

被老師屢次cue到，慌得他平日裡明明倒背如流的知識點，也變得吭哧癟肚地多說了好幾個字。

他迅速調整好語言節奏，將腦中的知識有條不紊地從容說出，以挽回在原嘉逸心中失去的好學生形象。

「受到強大的外力撞擊，或者股四頭肌劇烈收縮，患者出現髕骨骨折的情況後，伸膝功能缺失或髕骨關節出現潛在性失調，而這位患者是由於車禍導致傷到了左側膝關節，直接暴力導致左側髕骨骨折，三維ct見左側髕骨骨折後有明顯的分離移位，具有手術指徵，需要進行內固定手術治療。」

原嘉逸又是半天沒吭聲。

巡迴護士看了眼器械護士，又看了眼二助，輕手躡腳地上來擦了把二助並沒有汗水的額頭。

二助：「……」

「你來說一遍我的步驟。」

原嘉逸嚴肅的時候，渾身都散發著「生人勿近」的氣場，全無平日裡那愛笑的模樣。

冷然的開口讓二助都忍不住打了個哆嗦。

眾人同情的目光紛紛落在了實習醫生的身上。

雖然被原嘉逸教學會懂得很多，但同時要承受的那種壓力也不是一般人能夠承受得了的。

不過實習醫生還算美滋滋，害怕歸害怕，可他還是很喜歡原嘉逸的。

無論是工作上，還是生活中。

於是他直接自信開口，「內固定手術治療，原老師用克氏針張力帶進行了內固定，取膝關節…呃……」

卡殼兒的尷尬讓整個手術室的氣壓再次降低，周圍人皆擔心原嘉逸會對他發火而波及到自己。

「取膝關節縱行切口，復位骨折端後，用巾鉗臨時固定，」原嘉逸瞟了他一眼，眼中看不出情緒，「然後呢，我用了幾枚克氏針？」

實習醫生眼睛一亮，彌補自己的時候到了，這個他記得。

「三枚？」

原嘉逸收了手上的動作，轉頭瞪他一眼，「兩枚，」

實習醫生呼吸一滯，突覺自己發達無望了。

手術已經到了收尾的階段，原嘉逸手上的動作穩重又麻利，叫人看得齜牙咧嘴，不知道該用什麼樣的形容詞放在他身上才覺得貼切。

「透視可見骨折對位良好，關節面平整，用張力帶鋼絲環扎綑紮固定。在術後24小時後，進行抗凝治療，患者年紀不小，要預防下肢的深靜脈血栓，知道了嗎？」

原嘉逸的聲音仍舊是聽不出喜怒，但這耐心幾乎讓實習醫生一個大男人紅了眼睛。

不是他不堅強，而是在這種環境下，剛剛的羞赧與難堪足以讓他對這一行失去好不容易樹立起來的信心。

「知，知道了，原老師對不起。」

原嘉逸看他一眼，眼中閃過訝異。

他的態度似乎是傷害到這經驗匱乏的小學生了。

出了手術室，原嘉逸便看到了站在安全通道門口哭喪著臉，額頭抵在冰涼牆壁上的小醫生。

他無奈地嘆口氣。

這年頭當老師實在太難了，又要教