第 37 章 難不成長了天眼 (第4/7頁)
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上進心的差役，都忍不住湊近了一些，想跟著多學一手。
這本事牛！
能分析出這麼多東西來，學起來還沒看指印難，學點在身上，以後豈不是賊人一逮一個準？
大家的表情從最初的震撼，開始變得有些興奮。
狄昭昭也繼續講，這是第三個人了。
“這個人的腳印明顯稍大一些，最好區分，”狄昭昭沒法走得更近了，他就拿一直掛在腰間的琉璃蓮花燈打光，像是用鐳射筆一樣指著講。
小孩以為是為了保護痕跡的圍線，殊不知這是祖父特意安排的，即使是趴著朝下的屍體，祖父也不想孫兒這麼小就過近的接觸。
此前縱火案的屍體也沒讓小孩看過，能到狄昭昭面前
() 的卷宗，也是精心篩選過的。有些太過黑暗的東西，還是不要接觸得太早才好。
狄松實的愛護總藏在細微深處，不溢於言表。
狄昭昭舉著琉璃蓮花燈，邊照射一串串忽然變向轉向、忽然後退、又忽然往前的雜亂腳印：“這個人留下的腳印最多，長得高可能還有點胖，先還很平和，後來步子就急切起來……”
他一邊說，安錄事就一邊在旁邊做記錄。
大理寺差役們的表情，也從興奮，到有點懵懵的亢奮。
這種亢奮很奇怪，聽吧，每一句好像都聽得懂，每個腳印都看得懂，覺得熱血沸騰，好像兇手馬上就要被逮出來了一樣。
但是一旦聽累了，稍微走個神，再去看剛剛錯過的那一段——哦老天啊，這是什麼？！
愣神間。
狄昭昭已經把第三個人的腳印講完了，地上也插了許多小竹牌，腳印是誰的，行走的方向一目瞭然。
再也不是最初走進來乍一看，活像是被一群驢、馬、牛飛踏而過的大型凌亂現場了。
但差役們已經徹底有點懵了，他們好像聽懂了，學會了。奇怪的是，只是好像。
這種懵懵的亢奮，一直持續到狄昭昭照著距離死者趴下約四五米遠，那處的一串腳印說：“……我覺得，這個人最可疑，很有可能從這裡用石頭打的。”
懵懵且亢奮、正信心滿滿、雄心壯志想跟著狄昭昭學點東西的方小石等年輕差役，都一下被懵了。這是直接指出兇手了？
他們相互看了看。
“你明白？”
“你問問！”
最後還是李當勇被一群人用期待的眼神看著，帶著同樣懵且亢奮的眼神，豁出一身剮來問：“小郎君，這能不能再說得清楚一點？剛剛第三個人和死者拉扯推搡了那麼久，也有很多靠近死者趴下地點的腳印和機會，為什麼說兇手是這個？”
一群覺得腳印簡單好學的人，目光都集中到狄昭昭這裡。
但其實這個“簡單好學”，本就是一個非常大的誤會。
就像是看著數學老師在黑板上講例題，看著做御膳的廚師輕描淡寫的紅燒肉，往往腦子會給人一種“聽懂了、看懂了、學會了”的錯覺。
而實際上：一看就會，一做就廢。
例題考試還能錯，自己做的紅燒肉不僅沒能飄香十里，還可能燒焦。
其實潛意識已經給出了答案，要不也不會個個都不敢來問，而要推李當勇來問。
就像是數學老師講完例題順口來一句“大家還有沒有問題？”
如果懵得地方太多的人，多半心虛得不敢舉手提問的。因為生怕被老師來個幾連問，一問三不知。
只有真聽得七七八八，只剩下一點小問題的學生，才敢大膽的站起來提出自己的疑問。
而專門勘察腳印的李當勇，顯然連後者都不是，他是帶著點心虛，被大家強推上來的。
